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最近，有網(wǎng)友在人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板上向山東省領(lǐng)導(dǎo)留言稱“望省內(nèi)切實(shí)提高在讀博士研究生待遇”。7月29日，山東省教育廳在調(diào)查了解后回復(fù)：近年來，中央和省級(jí)財(cái)政大幅增加研究生獎(jiǎng)助經(jīng)費(fèi)投入，高等學(xué)校統(tǒng)籌利用學(xué)費(fèi)收入、科研經(jīng)費(fèi)、社會(huì)捐助等方式加大對(duì)研究生的獎(jiǎng)助力度，建立健全了以政府投入為主的多元獎(jiǎng)助政策體系。 如何提高博士生待遇，一直是國(guó)內(nèi)高教界的熱門話題。早在2007年，時(shí)任國(guó)務(wù)院學(xué)位辦主任、中科院院士楊玉良就在一次論壇上直言不諱地提出，國(guó)內(nèi)博士生的生活過得“不體面”，并因此倡議提高博士生的待遇。在2017年，《財(cái)政部 教育部關(guān)于進(jìn)一步提高博士生國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)的通知》強(qiáng)調(diào)，中央高校博士生從每生每年1.2萬元提高到1.5萬元，地方高校博士生從每生每年不低于1萬元提高到不低于1.3萬元，由此使得平均每人每月補(bǔ)貼再增長(zhǎng)約250元。 對(duì)照之下可以看出，山東省針對(duì)博士生的每人每年1.5萬元國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)，已屬“高配”。遺憾的是，這樣的標(biāo)準(zhǔn)尚不能保障博士生過上“體面”的生活。有網(wǎng)友在留言中發(fā)出了錐心之問——試想一下在二十七八歲的年紀(jì)，甚至很多博士研究生都30歲了，每個(gè)月只有1500元的補(bǔ)助，生活壓力該有多大？ 博士生實(shí)在是一群不同尋常的“學(xué)生”。他們年齡偏大，不少人都已結(jié)婚成家。然而，因?yàn)椤皩W(xué)生”的身份，他們沒有正式工作，也沒有基本的薪金保障。當(dāng)“糊口”都成為問題的時(shí)候，“養(yǎng)家”談何容易？雖然多地都針對(duì)博士引進(jìn)提供了各種優(yōu)惠措施，但對(duì)于尚未畢業(yè)的博士生來說，如何體面地走完“最后一公里”，顯然是更加值得關(guān)注的話題。 目前，博士生的主要收入來源有兩方面：國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金。前者旨在獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，后者提供兜底保障。盡管國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金每生每年3萬元的標(biāo)準(zhǔn)并不低，但作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，注定不可能惠及所有博士生。近年來有人提出，可以取消國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，以此來提高國(guó)家助學(xué)金的標(biāo)準(zhǔn)。這種建議看似皆大歡喜，實(shí)則隱藏著新的問題——如果失去了獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)作用，科研創(chuàng)新的積極性難免會(huì)大打折扣。 基于此，不妨換一種角度來看問題。譬如，將博士生的身份界定為科研工作者，而不是學(xué)生。實(shí)際上，博士生在大多數(shù)時(shí)間內(nèi)都在從事科學(xué)研究。然而，因?yàn)椤皩W(xué)生”的身份限制，博士生很難得到與科學(xué)研究相匹配的報(bào)酬，以至于時(shí)常有人吐槽：打工時(shí)是工人，領(lǐng)工資時(shí)是學(xué)生。如山東省教育廳所言，各高等學(xué)校都設(shè)置了研究生“三助”崗位，并提供“三助”津貼。這是按勞取酬的一種方式，而這本身也是對(duì)博士生也是勞動(dòng)者的一種肯定。在此基礎(chǔ)上，能否考慮將博士生的勞動(dòng)者身份由“兼職”拓展為“專職”？ 如果博士生被定義為科研工作者，他們的工作年限就會(huì)被相應(yīng)延長(zhǎng)，這不僅是對(duì)博士生當(dāng)下體面生活的保障，也是對(duì)他們職業(yè)規(guī)劃乃至退休福利的一種保障。與此相對(duì)應(yīng)的是，如果按照科研工作者的薪酬待遇為博士生發(fā)工資，也會(huì)倒逼博士生培養(yǎng)機(jī)制產(chǎn)生變革——那些“招不到”或者“養(yǎng)不起”博士生的研究機(jī)構(gòu)，是否還應(yīng)繼續(xù)擁有相應(yīng)的招生名額？以科研項(xiàng)目確定科研經(jīng)費(fèi)，以科研經(jīng)費(fèi)確定博士生規(guī)模，這也未嘗不是一種培養(yǎng)機(jī)制的變革。在不斷提高博士生待遇的同時(shí)，研究機(jī)構(gòu)到底需要多少博士生更值得關(guān)注。畢竟，提高科研工作者的培養(yǎng)質(zhì)量才是壯大人才隊(duì)伍的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。