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日前，在廣東省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的籃球決賽后，廣東省教育廳和李寧宣布簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，在運(yùn)動(dòng)裝備、學(xué)校體育教師培訓(xùn)、體育明星進(jìn)校園等方面展開(kāi)合作。前不久，李寧與中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)簽約，雙方正式宣布就中國(guó)中小學(xué)生校園籃球賽事展開(kāi)十年戰(zhàn)略合作，而他們贊助的中國(guó)初中籃球聯(lián)賽也正在廣東佛山進(jìn)行總決賽——這家國(guó)產(chǎn)體育運(yùn)動(dòng)裝備公司，正深度介入中小學(xué)校園體育。他們，在下一盤(pán)怎樣的棋？ 發(fā)力年輕人市場(chǎng) “年輕真好！”現(xiàn)場(chǎng)看完廣東省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球決賽后，李寧校園體育市場(chǎng)經(jīng)理韓光感嘆，這場(chǎng)比賽的緊張程度，絲毫不亞于一場(chǎng)職業(yè)籃球比賽。 日前，在廣東省第十三屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男子籃球決賽中，廣州隊(duì)以82:77擊敗東莞隊(duì)奪冠。蕩氣回腸的比賽過(guò)后，榮耀與遺憾交織，歡笑與淚水合奏。這僅僅是一場(chǎng)省級(jí)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的決賽，但讓人看到了校園體育的巨大魅力。 而這場(chǎng)比賽，也讓韓光更加相信，李寧與廣東省教育廳的簽約是值得的。 近年來(lái)，這家成立于1990年的品牌，正在擺脫運(yùn)動(dòng)鞋服的單一標(biāo)簽，發(fā)力年輕人市場(chǎng)，成為“國(guó)潮”崛起的代表之一。 2018年，李寧品牌重新規(guī)劃“李寧 KIDS”未來(lái)發(fā)展策略，組建獨(dú)立的童裝事業(yè)部，推出全新的“李寧 YOUNG”，成為李寧成長(zhǎng)速度最快的子品牌之一。而中小學(xué)生群體，正是這個(gè)子品牌的目標(biāo)客戶。 李寧2021年年報(bào)顯示，公司營(yíng)收225.72億元，同比增長(zhǎng)56.1%，凈利潤(rùn)40.11億元，同比增長(zhǎng)136.1%。其中，“李寧 YOUNG”的貢獻(xiàn)不容小覷。 讓更多的年輕人愛(ài)上體育 韓光表示，在品牌推廣之外，李寧希望能夠助力校園體育更基礎(chǔ)的命題——如何讓更多的學(xué)生喜歡上體育。 因此，此次雙方的合作，除了裝備贊助，還包括教練員和體育教師培訓(xùn)，以及體育明星進(jìn)校園等內(nèi)容。 “李寧簽約的體育明星、奧運(yùn)冠軍可以到校園里做一些活動(dòng)，與學(xué)生親密互動(dòng)。這種偶像的激勵(lì)效應(yīng)，能讓更多的孩子喜歡上體育?！表n光說(shuō)。 在與廣東省教育廳簽約之前不久，李寧品牌和中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)正式簽約，成為中國(guó)中學(xué)生籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)裝備獨(dú)家贊助商，為球員打造中國(guó)中學(xué)生籃球隊(duì)專屬籃球裝備。 “許多國(guó)際品牌有著數(shù)十年甚至百年的歷史，這是我們?nèi)狈Φ摹５玫姆矫媸?，這幾年諸如李寧、安踏、特步等品牌商運(yùn)用各種方式與消費(fèi)者溝通。本土品牌文化建設(shè)、消費(fèi)者習(xí)慣的養(yǎng)成都需要時(shí)間去積累?！标P(guān)鍵之道體育咨詢公司創(chuàng)始人張慶說(shuō)。 校園是品牌與年輕消費(fèi)者溝通的最重要場(chǎng)景之一，李寧希望從這里開(kāi)始，與自己的目標(biāo)消費(fèi)者建立更深度的聯(lián)系和交流。 體教融合：“小齒輪”先轉(zhuǎn)起來(lái) 近年來(lái)，在學(xué)校體育中，“體教融合”已經(jīng)成為最重要的關(guān)鍵詞。2020年9月，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》。此后各省市也出臺(tái)相關(guān)政策。今年3月，廣東省體育局和廣東省教育廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》。 今年，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，其中“體育與健康”課占總課時(shí)的比例提升到10%-11%，把十分之一的校園時(shí)間留給了體育。 政策紛紛出臺(tái)，機(jī)制越來(lái)越順暢，但具體到實(shí)踐，在體育和教育兩個(gè)“大齒輪”之間，還需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)社會(huì)力量的小“齒輪”轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)。在廣東省出臺(tái)的體教融合政策中，就明確提出“鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量積極參與青少年體育工作”。 而李寧，就希望做這樣一個(gè)“小齒輪”。 “在推動(dòng)體教融合的進(jìn)程中，體育公司可以做得更多，因?yàn)轶w育公司有資金、有產(chǎn)品、有簽約的運(yùn)動(dòng)員等資源。大家都看好學(xué)校體育的市場(chǎng)空間，通過(guò)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，體育公司提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)，將體育和教育有機(jī)結(jié)合在一起?！表n光說(shuō)。