復(fù)印本

教寶寶閱讀 格連˙杜曼及協(xié)會(huì)的兒童智力發(fā)展專家，努力證實(shí)幼小的孩子（尤其是六歲以下的兒童），具有高度的學(xué)習(xí)能力。他創(chuàng)辦人類潛能促進(jìn)協(xié)會(huì)，設(shè)計(jì)各種實(shí)用的幼教課程，幫助父母啟蒙自己的孩子。

《如何教寶寶閱讀》告訴你如何啟發(fā)孩子邏輯思考的能力、如何循序漸進(jìn)、如何制作教材，及如何充分激發(fā)寶寶的潛能。寶寶由每天輕松愉快的簡單練習(xí)當(dāng)中領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂趣；教寶寶閱讀，你已經(jīng)使他在人生的起跑點(diǎn)上，贏了別人一大步。

作者簡介 格連?杜曼 一九四０年取得心理學(xué)位，此后即致力于兒童致力發(fā)展的研究與教育工作。他于一九五五年創(chuàng)辦人類潛能促進(jìn)協(xié)會(huì)，該協(xié)會(huì)主要從事腦部受傷兒童的復(fù)建工作，成效卓著。他致力于兒童教育工作，也是舉世聞名的暢銷作家，著有嬰幼兒大腦潛能提智教育寶典等一系列叢書。珍娜˙杜曼 人類潛能促進(jìn)協(xié)會(huì)的總裁，同時(shí)也是格連˙杜曼的女兒，曾實(shí)際參與協(xié)會(huì)內(nèi)的所有計(jì)劃，并投入?yún)f(xié)會(huì)的發(fā)展與擴(kuò)充。曾赴日本從事幼教課程的設(shè)計(jì)及指導(dǎo)工作，不僅在日本及其它國家是備受推崇的講師，曾獲國際法庭、巴西、日本、英國等國贈(zèng)勛。

Glenn Doman教寶寶閱讀的方法

Glenn Doman教寶寶閱讀的方法，初段時(shí)間的確有點(diǎn)像"Look and say"，然而，到后來作者鼓勵(lì)用寶寶的日常生活制成書本及叫家長讀這些書給小朋友聽，又有點(diǎn)像"Whole Language"。

整體來說這方法配合兒童腦部發(fā)展進(jìn)程，孩子年紀(jì)越小，就越能把看到聽到的照單全收，并建立起大量文字的數(shù)據(jù)庫，因而刺激腦部神經(jīng)突觸的聯(lián)系，從而刺激小孩在幼年時(shí)期的閱讀及理解文字的能力。當(dāng)小孩對(duì)文字的理解力強(qiáng)及閱讀速度高的話，他會(huì)愛上文字及書本，甚至?xí)谀暧讜r(shí)便為興趣而閱讀很多書籍，這種閱讀能力對(duì)小孩將來的學(xué)習(xí)及發(fā)展大有幫助。當(dāng)小孩年紀(jì)漸長，腦部發(fā)展越來越成熟，這種方法的成效便會(huì)漸漸降低。所以0-3歲效果，3-6歲也很有效，6歲以后成效就比較低了。

其實(shí)如果有需要的話，可以隨后

配合Phonics學(xué)習(xí)。但有自小使用Glenn Doman閱讀法的人分享他很早便瘋狂地愛上書本，每年閱讀數(shù)以百計(jì)書籍，在沒有刻意學(xué)習(xí)的情況下不知不覺間便學(xué)會(huì)了Phonics。

我推薦寶寶主力用Glenn Doman的方法教寶寶閱讀的原因是這個(gè)方法的合理性及系統(tǒng)性。因?yàn)檫@個(gè)方法配合0-6歲寶寶的腦部發(fā)展特性，在寶寶有學(xué)習(xí)能力及記憶力時(shí)輸入有用信息，為寶寶閱讀書本做好充份的準(zhǔn)備。

教寶寶認(rèn)字還是閱讀？

學(xué)認(rèn)字很合中國人的口味。因?yàn)榭梢粤炕缫恍└改笗?huì)說：我的小孩在3歲時(shí)就懂得2000個(gè)字了。然而，我想提出格連杜曼這個(gè)方法的終目的其實(shí)并不是認(rèn)字，而是閱讀。

即使孩子懂得認(rèn)多少個(gè)字，但這些各不相關(guān)的詞語如果不能組合起來成為有意義的句子，孩子記憶怎樣好，記得多少個(gè)字也是白費(fèi)。這種早認(rèn)字為孩子帶來的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)不會(huì)很長久，或許只到小學(xué)階段便經(jīng)已因?yàn)橐话愕男W(xué)教育而磨滅了早期認(rèn)字的成果。

認(rèn)字在格連杜曼的方法中，只算是五個(gè)階段的階段。其實(shí)小孩只要自嬰兒期開始學(xué)起，反復(fù)經(jīng)過完整五個(gè)階段以后，一般能夠在三歲左右懂得自行閱讀，并會(huì)愛上閱讀。試想想，書本中的世界五彩繽紛，是人類智能的大成。小孩有能力及喜歡閱讀的話，他們能在書本中看到各種智能及知識(shí)，便能使他們的智力及經(jīng)驗(yàn)大幅提升。一個(gè)小寶寶如果喜歡閱讀，便可以讀到一些名人傳記，學(xué)習(xí)他們的奮斗史及經(jīng)歷。所以說，愛閱讀的孩子個(gè)性不會(huì)很壞，因?yàn)樗麄冎栏鳂用郎频娜宋锛笆挛铩Ｓ心芰坝信d趣閱讀的孩子，課業(yè)成績也不會(huì)差到那里去。而且他們能在日常學(xué)校的學(xué)習(xí)以外，主動(dòng)閱讀課外知識(shí)。