邢臺(tái)誠(chéng)遠(yuǎn)教育學(xué)校學(xué)制 《電 工》短期培訓(xùn) 學(xué)期：4個(gè)月

社會(huì)需求 目前我國(guó)需要大量從事電工方面的技術(shù)人員及從事家用電工、

物業(yè)電工、企業(yè)工廠電工、電子產(chǎn)品售后維修服務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員，特

別是技術(shù)過硬的高級(jí)技術(shù)電工則更為短缺。

培養(yǎng)目標(biāo) 通過系統(tǒng)培訓(xùn)成為一名合格的實(shí)用維修電工。如家裝布線電工

、小區(qū)物業(yè)電工、企業(yè)工廠配電電工，電動(dòng)機(jī)修電工。

課程特色 具有多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)電工高級(jí)技師、技師執(zhí)教，一對(duì)一輔導(dǎo)

、手把手教學(xué)。電工課程、緊跟電工行業(yè)市場(chǎng)。強(qiáng)化注重學(xué)生職業(yè)道德和

從業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。

課程內(nèi)容 電工基礎(chǔ)、用電、常用電工工具和電儀表的使用，電子電

路識(shí)圖與CAD，電氣原理圖繪制，電動(dòng)機(jī)和變壓器的原理與維修，電力拖

動(dòng)控制，PLC控制電路安裝與調(diào)試、建筑電工識(shí)圖，企業(yè)供電等。

就業(yè)方向 畢業(yè)后到大型公司、企業(yè)、工廠、物業(yè)、建筑公司從事電工工作。

教學(xué)模式 獨(dú)創(chuàng)理實(shí)一體化實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，充分

發(fā)揮學(xué)員的主體作用，培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)能力，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。不斷

激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用和主觀能動(dòng)性。把課堂上學(xué)

習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。讓學(xué)生精通每一個(gè)實(shí)踐流程。熟練掌握電

工的檢測(cè)、維修和故障診斷技術(shù)。

在教學(xué)過程中采用6分實(shí)踐+3分理論+1分素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)模式，這

樣徹底改變了傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校文化課設(shè)置比重，真正的加大了學(xué)生實(shí)踐量，

理論課的技能在實(shí)踐中得到認(rèn)證，實(shí)踐操作的難題在理論課中得到解決，

真正的做到了理論聯(lián)系實(shí)際。