ZX-WS韋氏智力檢測(cè)系統(tǒng)參數(shù)韋氏全套

韋氏智力測(cè)驗(yàn)是一個(gè)普遍用于全世界而廣受重視的評(píng)估，有三個(gè)核心版本，分別是韋氏成人版(WAIS)、韋氏兒童版(WISC)和韋氏幼兒版(WPPSI)。不少研究結(jié)果均支持韋氏智商之概念，量表的個(gè)別分部測(cè)驗(yàn)亦可測(cè)試某些獨(dú)特能力。韋氏智力測(cè)驗(yàn)是美國(guó)D.Weehsler于1955年早主持編制的系列智力測(cè)驗(yàn)量表，是目前世界上應(yīng)用廣泛的智力測(cè)驗(yàn)量表。

【智商總體狀況】從總智商分?jǐn)?shù)(FISQ)和言語(yǔ)量表(VIQ)和操作量表(PIQ)共3個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)被測(cè)者的智力水平進(jìn)行總體評(píng)估，總智商和2個(gè)量表的平均分?jǐn)?shù)都是100分。

被測(cè)者的總智商分?jǐn)?shù)=124；百分等級(jí)=73%，與同年齡組的平均水平相比，屬于較高水平。在描述智力的兩個(gè)分量表上，言語(yǔ)量表的百分等級(jí)=73%，處于較高水平；操作量表的百分等級(jí)=77%，處于較高水平。

【不同認(rèn)知特征的比較以及認(rèn)知特點(diǎn)的分析】

描述智力的兩個(gè)分量表中，言語(yǔ)量表測(cè)量言語(yǔ)推理能力和概念形成能力，以及被測(cè)者從環(huán)境中獲得知識(shí)的能力；操作量表測(cè)量一般學(xué)習(xí)能力、視覺辨認(rèn)能力，因果關(guān)系觀察能力，以及局部與整體關(guān)系的處理能力。

被測(cè)者的操作量表分?jǐn)?shù)較高，在同年齡人群中屬于較高水平；兩個(gè)量表比較，可以看出被測(cè)者的言語(yǔ)推理能力和概念形成能力，以及被測(cè)者從環(huán)境中獲得知識(shí)的能力是明顯的優(yōu)勢(shì)。

進(jìn)一步的分?jǐn)?shù)比較顯示出，被測(cè)者各項(xiàng)智力之間相對(duì)的強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)計(jì)算的推理能力、主動(dòng)注意能力，而相對(duì)的弱項(xiàng)是知識(shí)廣度、學(xué)習(xí)及接受能力、材料記憶能力、日常事物認(rèn)識(shí)能力。

【總結(jié)與建議】測(cè)驗(yàn)結(jié)果總智商=124，一般認(rèn)知能力發(fā)展屬于較高水平。言語(yǔ)推理能力和概念形成能力，以及被測(cè)者從環(huán)境中獲得知識(shí)的能力是其能力的優(yōu)勢(shì)；就被測(cè)者自己的能力而言，數(shù)學(xué)計(jì)算的推理能力、主動(dòng)注意能力是相對(duì)的強(qiáng)項(xiàng)，知識(shí)廣度、學(xué)習(xí)及接受能力、材料記憶能力、日常事物認(rèn)識(shí)能力是相對(duì)的弱項(xiàng)。

建議對(duì)被測(cè)者的智力活動(dòng)情況進(jìn)行更細(xì)致的了解和分析，以便設(shè)計(jì)適合該被測(cè)者的智力發(fā)展水平的課程和活動(dòng)內(nèi)容，促使他得到更好的發(fā)展。

各種設(shè)備相應(yīng)的設(shè)備型號(hào)多樣，不同型號(hào)產(chǎn)品，價(jià)格和款式上可能都有出入，音樂放松椅分為標(biāo)準(zhǔn)型音樂放松椅，反饋型音樂放松椅，心理沙盤600件，心理沙盤1000件，2000件，3000件等，可根據(jù)客戶的需求配置，宣泄器材分為：充氣宣泄人套裝，硅膠宣泄人套裝，宣泄人套裝，智能擊打宣泄儀，智能吶喊宣泄儀，智能互動(dòng)宣泄儀，團(tuán)體活動(dòng)器材分為：團(tuán)體活動(dòng)輔導(dǎo)箱，益智類游戲輔導(dǎo)箱，戶外素質(zhì)拓展箱，團(tuán)體藝術(shù)輔導(dǎo)箱，心理測(cè)評(píng)分為：小學(xué)版，初中版，高中版，中小學(xué)版，高校版，職校版，心理咨詢師版，通用版等。韋氏智力檢測(cè)系統(tǒng)、職業(yè)生涯規(guī)劃與測(cè)評(píng)系統(tǒng)、適應(yīng)性行為檢測(cè)等等