中國(guó)校服樸素、休閑、運(yùn)動(dòng)，輕便靈活，更有感，所以每逢周末節(jié)假日，學(xué)生也是經(jīng)常把校服當(dāng)穿運(yùn)動(dòng)裝。校服和書(shū)包是學(xué)生的一個(gè)標(biāo)識(shí)，學(xué)生就應(yīng)該有學(xué)生的樣。自九十年代以來(lái)，校服被一統(tǒng)天下，各省各市眾多的小學(xué)、初、高中的同學(xué)們都裹在寬大的校服里度過(guò)了12年的豆蔻年華。非常精神的運(yùn)動(dòng)服，作為少男少女的“校服”，卻也真是讓人提不起精神，于是學(xué)生的反抗聲從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)。

①保?。悍b能保護(hù)人體，維持人體的熱平衡，以適應(yīng)氣候變化的影響。制服服裝在穿著中要使人有舒適感，影響舒適的因素主要是用料中纖維性質(zhì)、紗線(xiàn)規(guī)格、坯布組織結(jié)構(gòu)、厚度以及縫制技術(shù)等。

②裝飾：表現(xiàn)在服裝的美觀(guān)性，滿(mǎn)足人們精神上美的享受。影響美觀(guān)性的主要因素是紡織品的質(zhì)地、色彩、花紋圖案、坯布組織、形態(tài)保持性、懸垂性、彈性、防皺性、服裝款式等。人會(huì)為了功能性與/或社會(huì)性理由而穿戴衣物。衣物能夠保體，也可以傳遞社會(huì)訊息給其他人。衣物的功能有保體來(lái)抵抗強(qiáng)烈的日曬、極度的高溫與低溫、沖撞、蚊蟲(chóng)、有毒化學(xué)物、武器、與粗糙物質(zhì)的接觸——總而言之，就是抵抗任何可能會(huì)傷害未經(jīng)保護(hù)的人體的東西。人類(lèi)在設(shè)計(jì)衣物以解決某些實(shí)際的問(wèn)題上已經(jīng)展現(xiàn)了高度的創(chuàng)造力。

為工程需要而特制的服裝，是工作服的一種。根據(jù)客戶(hù)的要求，結(jié)合職業(yè)特征、團(tuán)隊(duì)文化、年齡結(jié)構(gòu)、體型特征、穿著習(xí)慣等，從服裝的色彩、面料、款式、造型、搭配等多方面考慮，提供設(shè)計(jì)方案，為顧客打造富于內(nèi)涵及品位的全新職業(yè)形象。工程服通常來(lái)說(shuō)是人們?cè)诼殬I(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程當(dāng)中為企業(yè)事業(yè)單位的統(tǒng)一的著裝，具有防護(hù)作用，及統(tǒng)一形象的！

西服，是全世界統(tǒng)行的正裝，而怎樣選購(gòu)西服也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。選購(gòu)西服時(shí)，消費(fèi)者應(yīng)注意以下幾個(gè)要領(lǐng)：

1、選購(gòu)西服時(shí)，應(yīng)注意面料的色彩和質(zhì)地，色彩應(yīng)符合當(dāng)今時(shí)代潮流及所在地區(qū)的地區(qū)性要求。選料一般以純羊毛面料和羊毛混紡面料為主，面料質(zhì)地以細(xì)膩、柔軟、滑爽、挺刮為宜，要求經(jīng)緯密度適當(dāng)高些。

2、選購(gòu)的西服，要突出輕、柔、薄、挺等綜合性特點(diǎn)。

輕：整件西服的重量比較輕。

柔：整件西服的各個(gè)不同部位，手感都比較柔軟滑爽，富有一定彈性，且回復(fù)性較好。

?。核x西服為薄型較佳，即面料與內(nèi)襯等輔料配伍適宜，面料支數(shù)較高，厚度減少，襯布克重相應(yīng)減少，在不影響西服美觀(guān)的前提下達(dá)到手感輕薄的感覺(jué)。

挺：西服的各個(gè)表面部位比較平整、挺刮，主要反映在：①領(lǐng)子適宜平服②胸部飽滿(mǎn)平挺③袖子上部圓順、豐滿(mǎn)④門(mén)里襟順直平服⑤肩部平挺松緊適宜⑥袋蓋貼合不反翹⑦下擺圓順平服等。