張家港少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 張家港倍杰青少兒編程培訓(xùn)
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一般來講，少兒編程是6-16歲的孩子學(xué)編程的階段，這也是小學(xué)編程的學(xué)習(xí)區(qū)間。隨著現(xiàn)在人工智能、大數(shù)據(jù)等的應(yīng)用越發(fā)廣泛，編程這一必不可少的技能也隨之越發(fā)重要?，F(xiàn)如今在國外編程正在逐漸成為學(xué)校中的必修課。而我國也在2017年將少兒編程納入發(fā)展規(guī)劃之中，將少兒編程教育視為我國“科技興國”的基礎(chǔ)。
一、少兒編程是什么
說到少兒編程，總會(huì)有很多人將其與程序員的編程像混淆，但其實(shí)少兒編程與程序員所使用的編程也有著一定的差異。
程序員的編程是采用特定的代碼，從而解決某些問題，實(shí)現(xiàn)某些功能等等，這不僅要求對于各種編程語言的充足的了解，并且對于算法的要求也相對較高。
而少兒編程則采用可視化圖形編程軟件，讓孩子不再需要像程序員一樣，重復(fù)的編寫著一行行的代碼，為孩子的學(xué)習(xí)降低了很多難度?，F(xiàn)如今眾多科技巨頭都在針對少兒編程教育，并都為此提供了很多的編程工具。
二、少兒編程有什么用
少兒編程能在全球范圍內(nèi)帶來如此熱潮，也與編程的好處是肯定分不開的。少兒編程的“學(xué)科融合”可以算是對于家長來說為看重的一大優(yōu)勢了。
日本編程大師“阿部和廣”曾經(jīng)說過，“實(shí)際上，學(xué)科之間是沒有壁壘的，各個(gè)學(xué)科相融合才是更科學(xué)的思維方式……而編程就是為孩子們提供學(xué)科融合的工具?！被诰幊塘己玫娜诤闲?，通過各種學(xué)習(xí)可以很好的融合語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、音樂、體育、物理等學(xué)科。通過現(xiàn)在的各種樣式的編程學(xué)習(xí)軟件，我們可以設(shè)置大量融合學(xué)科的任務(wù)。例如我們可以設(shè)計(jì)自由落體試驗(yàn)的場景、通過繪制圖形來了解動(dòng)植物、用程序編寫一個(gè)可以使用的電子時(shí)鐘等等。而通過這些綜合的實(shí)踐性任務(wù)，孩子能夠通過這樣的方式來了解到學(xué)科知識(shí)的魅力，并激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
并且，在未來編程技能也不再是程序員所獨(dú)有的要求。比如說會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)行業(yè)可以利用編程來處理大量的報(bào)表和計(jì)算，而醫(yī)藥化學(xué)行業(yè)可以利用編程來做實(shí)驗(yàn)研究，藝術(shù)美工行業(yè)可以利用編程來制作靈活復(fù)雜的藝術(shù)作品，教師行業(yè)也可以利用編程來講解自己的課程。學(xué)會(huì)編程，無論孩子將來從事何種工作都能有著充分的幫助。
不僅如此，學(xué)習(xí)編程還能對孩子自身的各方面能力有一個(gè)綜合的提升：
1.邏輯思維能力
所謂編程，就是將人類的想法按照一定的規(guī)則編輯成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的語言，因此編程肯定要具有很強(qiáng)的邏輯性，必須要邏輯通暢才能達(dá)到正常運(yùn)行。因此在學(xué)習(xí)編程的過程中肯定會(huì)接觸到大量的邏輯判斷和處理問題，而在一步一步解決這些問題的時(shí)候也能逐步提升孩子邏輯思維能力和算法能力。
2.試錯(cuò)能力
傳統(tǒng)教育中我們很難給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，通常都是讓孩子知道到底什么是對的，然后就向著對的做即可。但是也因此導(dǎo)致孩子容易產(chǎn)生心理脆弱，不能正確地面對和處理挫折與失敗。但是在編程教育中犯錯(cuò)卻是一種常態(tài)，能讓孩子在潛移默化中將內(nèi)心變得更加強(qiáng)大，能夠以更加平和的心態(tài)去面對挫折和失敗。
3.專注力
愛玩是孩子的天性，注意力不集中也是很多孩子都或多或少存在的問題。但是編程卻是一件要求非常專注的事情，而相比于其他學(xué)科來說更是趣味性更強(qiáng)，也因此更容易培養(yǎng)孩子的專注力。
4.動(dòng)手解決問題的能力
少兒編程能夠培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，通過編程孩子可以設(shè)計(jì)出很多智能化的工具，比如簡易機(jī)器人、紅外感應(yīng)門甚至自己編寫一個(gè)小劇本等等。而這些還能夠更好的激發(fā)孩子的創(chuàng)作能力，想象力等等。
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