五年制專轉(zhuǎn)本備考提高復(fù)習(xí)效率，避免走入復(fù)習(xí)誤區(qū)！
備考五年制專轉(zhuǎn)本，的學(xué)習(xí)方法是制勝的法寶。很多學(xué)生在專轉(zhuǎn)本的學(xué)習(xí)過(guò)程中很刻苦，但成績(jī)總是沒(méi)有明顯提高，刻苦學(xué)習(xí)并不等于學(xué)習(xí)。反而學(xué)的太吃力容易在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到身心俱疲，失去轉(zhuǎn)本信心。這部分同學(xué)一定要注意改變學(xué)習(xí)方法，避免走入復(fù)習(xí)誤區(qū)。
一，切忌盲目學(xué)習(xí)，不注重勞逸結(jié)合
有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中會(huì)有這樣的誤區(qū)，只要刻苦努力就會(huì)有收獲，即使疲勞依然要堅(jiān)持。如果一味緊繃著一根弦，勢(shì)必會(huì)為心理和生理增加重負(fù)，造成思路是不清晰的，學(xué)習(xí)效率下降。所以，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注重心理上輕松，愉悅的感覺(jué)，只有為自己不斷加油，才可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。
二，切忌好高騖遠(yuǎn)，忽視基礎(chǔ)
很多同學(xué)覺(jué)得自己平常的成績(jī)不錯(cuò)，去重復(fù)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的東西是在浪費(fèi)時(shí)間；而有的同學(xué)則對(duì)自己的要求過(guò)高，自己的著重點(diǎn)應(yīng)該放在一般學(xué)生不能企及的重點(diǎn)難點(diǎn)上；而還有的同學(xué)又會(huì)覺(jué)得平常老師講的都是基礎(chǔ)的東西，這些知識(shí)其實(shí)自己早就掌握了，更瞧不上這些基礎(chǔ)的知識(shí)。這些同學(xué)都有一個(gè)通病就是忽略基礎(chǔ)，本末倒置。其實(shí)，不管是日常學(xué)習(xí)還是考試，所有的知識(shí)都是源于基礎(chǔ)，千萬(wàn)不要因?yàn)楹酶唑\遠(yuǎn)，而忽略了基礎(chǔ)。
三，切忌學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，盲目跟從老師
五年制專轉(zhuǎn)本復(fù)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期備戰(zhàn)的過(guò)程，學(xué)生一定要制定完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己基礎(chǔ)，完善學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能盲目跟從老師，輔導(dǎo)老師是按全體學(xué)生的水平為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)的，但考生之間的基礎(chǔ)有差異，學(xué)習(xí)方式和理解能力不盡相同。所以每位考生應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)，擬定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理地安排時(shí)間，且一定要完成計(jì)劃。
四，切忌學(xué)而不思，囫圇吞棗
在日常學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生只知道一味的去背誦和做題，卻沒(méi)有真正的去分解這些知識(shí)的共同性，一味禁錮思想，更不用說(shuō)做到舉一反三了。其實(shí)，這都是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有主動(dòng)去思考導(dǎo)致的。學(xué)而不思，往往就囫圇吞棗，一定要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，并且學(xué)會(huì)歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和常用的基本方法，了解各部分知識(shí)之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化。在學(xué)習(xí)過(guò)程中加入自己的思考，提煉出關(guān)鍵性的東西，將書由厚讀到薄，那么，你的學(xué)習(xí)就很難取得質(zhì)的飛躍。
五，切忌貪多食不爛，盲目刷題
有這種錯(cuò)誤思想的考生不在少數(shù)，他們認(rèn)為做題越多，見過(guò)的題類就越多，對(duì)解題越有利。其實(shí)，并不是做題越多越好，多買幾本參考書就能產(chǎn)生效果。題是要做，但要有針對(duì)性地做題，明確思路，掌握規(guī)律，熟悉方法是重要的。
若做到一題多解，舉一反三，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地去做題，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高更快?？忌鷤円獜念}海里走出來(lái)，做對(duì)一道題，就掌握一道題。做題時(shí)，更重要的是反思一下“為什么做對(duì)了，為什么做錯(cuò)了”。這比大量重復(fù)做題要有用。
六，切忌敷衍了事，得過(guò)且過(guò)
很多同學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)本學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有明確的目的，有的甚至認(rèn)為是父母把他送到這里來(lái)的，被動(dòng)去學(xué)習(xí)，這種心態(tài)在同學(xué)們當(dāng)中普遍存在，必然會(huì)使這些同學(xué)只懂得被動(dòng)應(yīng)付，失去了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，沒(méi)有了努力的方向，在漫無(wú)目的中折折扣扣地學(xué)習(xí)，這樣的同學(xué)多半會(huì)以失敗告終，即使取得成績(jī)也是很有限的。
每一位選擇五年制專轉(zhuǎn)本的考生都想要在這條路上走下去并且能順利抵達(dá)終點(diǎn)。博大專轉(zhuǎn)本老師建議考生，在進(jìn)入總復(fù)習(xí)后，要對(duì)較薄弱的學(xué)科和學(xué)科內(nèi)比較薄弱的環(huán)節(jié)，進(jìn)行一次的摸排。對(duì)弱科、弱項(xiàng)的強(qiáng)化和針對(duì)性復(fù)習(xí)十分必要。
江蘇博大五年制專轉(zhuǎn)本專門從事三年制/五年制專轉(zhuǎn)本教育工作十幾年，在無(wú)錫，南京，蘇州，常州，鎮(zhèn)江，南通等地都有校區(qū)。目前有開設(shè)南京曉莊學(xué)院、金陵科技學(xué)院、淮陰工學(xué)院、蘇州大學(xué)文正學(xué)院、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、三江學(xué)院、南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院、鹽城工學(xué)院、南京師范大學(xué)中北學(xué)院、南通大學(xué)、江蘇第二師范學(xué)院五年制專轉(zhuǎn)本本科直通班。五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)開設(shè)沖刺班、考前輔導(dǎo)班、寒暑假班、協(xié)議班，總校簽約班，1對(duì)一小班實(shí)行循環(huán)滾動(dòng)開班制，隨到隨學(xué)。咨詢?cè)嚶犝n程聯(lián)系郝老師188，六一八四，67，05（微信同號(hào)）
無(wú)錫五年一貫制專轉(zhuǎn)本、江陰五年一貫制專轉(zhuǎn)本、宜興五年一貫