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認識物品項目的教育以及實踐昆山星未來語言認知課

2019-09-05 03:58:47  421次瀏覽 次瀏覽
價 格:面議

講解認識物品項目的教育以及實踐

認識物品目的:視覺分辨,提高認知,熟悉周圍的物品。

分解:1、孩子喜歡的常見的,2、一般的,與生活緊密相連的,3、認識卡片(實景照片),4、認識卡通畫,5、認識簡筆畫,6、通過物品的部分或大體輪廓認識物品中,7、通過觸摸認識物品。

步驟:1、先輪換再擴展(能力好的孩子可以這樣做)。2、先擴展再輪換(相對來說能力差些孩子適合這樣做)。具體哪種主要要根據(jù)孩子的情況而定,這兩項是基本的原則。

目的:尋找和拿的意識。

下面給大家詳細說下先輪換再擴展的細節(jié):

步:認識物品。

第二步:變換位置。

第三步:增加對照物。

第四步:變換位置。

第五步:認識第二個物品,個不要撤銷。

先擴展再輪換的細節(jié):

步:認識物品。

第二步:變換位置。

第三步:增加參照物。

第四步:變換位置。

第五步:增加參照物,變換位置。后桌面上有六個物品就可以了。

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