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北京市通州區(qū)愛為常春藤幼兒園的宗旨是整合優(yōu)質(zhì)的愛為·常春藤教育資源，以開發(fā)和提高莘莘學(xué)子的智慧為根本，形成一種新型的幼兒園日托系統(tǒng)哪個好的教學(xué)模式，進而創(chuàng)建中國專業(yè)的以北京常春藤幼兒園新報價圖片欣賞為主的教育培訓(xùn)機構(gòu)。

延伸拓展

產(chǎn)品詳情：目前，一些都開辦了幼兒園日托，這著實解決了一些家長的實際困難。但是幼兒園日托好還是上整托好，家長們還都存有疑慮。其實，無論日托還是整托都各有利弊，希望通過幼兒園日托，家長們能夠了解孩子的幼兒園生活，走出教育的誤區(qū)，與老師共同描繪寶貝美好的童年。幼兒園日托的孩子是在家庭、幼兒園、社會多元環(huán)境中成長起來的。其好處在于親子交流的機會比較多。家長可以通過與孩子的交談了解孩子在幼兒園的生活，孩子可以在與家長的交談中釋解的分離情緒。通過交流，雙方都能獲得、信任、愉悅的體驗，從而更加增進親子之間的感情。另外，由于孩子接觸的不單純是幼兒園的環(huán)境，其環(huán)境相對開放，所以孩子的詞匯比較豐富，表達能力也相對要好些。家園聯(lián)系密切，互動積極每日接送孩子，家長都會與老師相互交流一下孩子的情況，討論孩子行為、個性問題背后的原因和解決的辦法。因此，日托孩子的一些行為問題往往能較快地得到解決。這種密切積極的家園互動是整托形式所無法比擬的。也許每位家長都有過帶廢舊物，收集資料，填寫親子作業(yè)的經(jīng)歷，這就是幼兒園教育活動家園配合方面的體現(xiàn)，這種對家長資源的充分利用往往在日托園中比較明顯，所以在活動中，孩子對活動的興趣保持得較長，班上的教育活動也往往進行得比較深入。另外，家園的密切互動也有助于增強孩子的任務(wù)意識，促使孩子積極認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù)。

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