文化、技術(shù)理論課教師能力業(yè)績(jī)條件
1.正高職高級(jí)講師
擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，工作業(yè)績(jī)應(yīng)具備以下條件中的2條：
① 獨(dú)立或作者在省（部）級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)、教研、技術(shù)或管理方面的論文3篇以上；
② 主持或參與省（部）級(jí)以上（排名前三）科研課題，或參與課題研究，或主持市（廳）級(jí)課題研究、教學(xué)改革試驗(yàn)，并通過(guò)鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。
③ 在教學(xué)改革、教學(xué)研究工作方面取得優(yōu)異成績(jī)，獲?。ú浚┘?jí)教學(xué)、科研成果三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或市（廳）級(jí)教學(xué)、科研成果一等獎(jiǎng)，或作為指導(dǎo)教師（排名）指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽，并獲得三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或獲得?。ú浚┘?jí)一等獎(jiǎng)。
④ 獲得過(guò)?。ú浚┘?jí)以上教師、技能大師、技術(shù)能手、教師、教育工作者等稱號(hào)。
2.高級(jí)講師
擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，工作業(yè)績(jī)應(yīng)具備以下條件中的2條：
① 獨(dú)立或作者在省（部）級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)、教研、技術(shù)或管理方面的論文2篇以上；
② 獨(dú)立主編、主筆或作為主編人員編寫(xiě)省級(jí)以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材；
③ 主持完成市級(jí)以上精品課程建設(shè)、獲得市（廳）級(jí)二等獎(jiǎng)以上科研成果獎(jiǎng)或?。ú浚┘?jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
④ 獲得過(guò)市（廳）級(jí)以上教師、技能大師、技術(shù)能手、教師、教育工作者等稱號(hào)。
3.講師
擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，工作業(yè)績(jī)應(yīng)具備以下條件中的2條：
① 獨(dú)立或作者在?。ú浚┘?jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)、教研、技術(shù)或管理方面的論文1篇以上；
② 參加編寫(xiě)省級(jí)以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材；
③ 參與校級(jí)以上科研項(xiàng)目，參與完成市級(jí)以上精品課程建設(shè)、一體化教學(xué)改革工作；
④ 獲廳（局）級(jí)以上獎(jiǎng)或校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)；
⑤ 指導(dǎo)學(xué)生參加校級(jí)以上專業(yè)比賽獲二等獎(jiǎng)以上。
職稱論文發(fā)表適用期刊：
《現(xiàn)代職業(yè)教育》
主管：山西省教育廳
主辦：山西教育教輔傳媒集團(tuán)
ISSN：2096-0603 CN：14-1381/G4
省級(jí) 旬刊
知網(wǎng)收錄
征稿欄目：教材教法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)打點(diǎn)、校本開(kāi)發(fā)、評(píng)論研究
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標(biāo)題(20字以內(nèi)) -]作者-]工作單位(院系處室)-]摘要-]關(guān)鍵詞-]正文-]參考文獻(xiàn)-]作者簡(jiǎn)介(100字內(nèi)詳細(xì))-]聯(lián)系方式(電話)
可署名主編、副主編出版專著/教材：
1.《水利水電工程****施工與管理》 缺第2、3主編 專著
2.《建筑工程設(shè)計(jì)與施工**》 缺第2、3主編 專著
3.《建筑工程測(cè)量與**》 缺第1、3主編 專著
4.《媒介融合時(shí)代的編輯出版*****》 缺第1、2主編 專著
5.《臨床婦產(chǎn)科**》 缺第2、3主編 專著
6.《人力資源**》 缺第1、3主編 教材
7.《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)*》 缺第2、3主編 教材
8.《**會(huì)計(jì)》 缺第2、3主編 教材
9.《圖書(shū)館信息資源建設(shè)***》 缺第3主編 專著
10.《思想道德**與法律**》 缺第3主編 教材
11.《新時(shí)期高校思想**理論課教學(xué)模式創(chuàng)新探究》 缺第2、3主編 專著
主編每人10萬(wàn)字以上，副主編3萬(wàn)字以上
省級(jí)出版社出版，正規(guī)CIP書(shū)號(hào)，一書(shū)一號(hào)，拒絕再版再印
國(guó)家新聞出版總署備案，職稱評(píng)審可用
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