濮陽青少年叛逆學(xué)校-濮陽銳元思圖教育怎么收費(fèi)

鄭州銳元思圖教育學(xué)校通過封閉式的軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo)，在不體罰、不責(zé)罵、不說教的前提下迅速找到孩子的心理癥結(jié)，深度觸動(dòng)孩子的心靈，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果。讓孩子們在體驗(yàn)生活的同時(shí)，感到身心的愉悅，重塑自己的人生觀和價(jià)值觀，逐漸成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人。我們堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我們會(huì)努力力使每個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來。 拯救迷途少年，盡在在鄭州銳元思圖教育學(xué)校!

青春期叛逆心理的表現(xiàn)：

一、反抗;青春期的孩子，在家里，家長越讓他做什么，越是反抗，越是敵對，軟硬不吃，輕則語言沖擊，重則暴力相向。青春期的孩子，在學(xué)校，自認(rèn)為自己已經(jīng)長大成熟，滿口的別管我，與老師課堂沖撞，模仿別人打架斗毆和抽煙酗酒，諷刺教育，鄙夷進(jìn)步的人，以為掙脫學(xué)校的束縛是獨(dú)立的表現(xiàn)。青春期的孩子，在社會(huì)，聚眾于網(wǎng)吧酒吧等場合，以結(jié)交社會(huì)青年為榮。反抗是青春期叛逆心理的重要表現(xiàn)。

二、偏執(zhí);青春期的孩子會(huì)盲目的崇拜某一個(gè)人，因?yàn)槟硞€(gè)影視劇或者某本書而瘋狂迷戀某個(gè)不真實(shí)的人，并為此作出瘋狂舉動(dòng)?；蛘咝欧钅骋粋€(gè)理論，如讀書無用論等，對自己這一時(shí)期認(rèn)定的事情比較執(zhí)著甚至執(zhí)拗。有一個(gè)詞形容青春期的孩子非常貼切：犟。偏執(zhí)在青春期叛逆心理的表現(xiàn)中占據(jù)很大比重。

三、不愿意吐露心聲;孩子在青春期時(shí)期心理生理逐漸趨于成熟，內(nèi)心會(huì)增添很多小秘密，不愿意讓別人知道，對父母的問話置之不理，更不愿意父母逼問，對父母私看日記本的方式尤為反感。

四、關(guān)注異性;對某個(gè)異性存在好感，甚至早戀，但不能區(qū)分喜歡與愛的區(qū)別。越是禁止的越是激發(fā)人的叛逆心理，雖然傳統(tǒng)觀念和教育理念對青春期戀愛的壓制，但青春期的孩子卻對戀愛越發(fā)興趣濃厚，有的甚至沖破年齡禁區(qū)。關(guān)注異性是青春期叛逆心理的一大特點(diǎn)。

五、關(guān)注自身;在意服飾，穿著打扮那，頭發(fā)，談吐，個(gè)人形象 ，自尊心極強(qiáng)，愛面子，不能容忍別人對自己的的言語侮辱和行為沖撞。內(nèi)心敏感脆弱，面對突如其來的磨難手足無措甚至一蹶不振，極易喪失自信心。

叛逆孩子管教學(xué)校哪家好?銳元思圖教育學(xué)校

鄭州銳元思圖教育學(xué)校是經(jīng)過教育部門批準(zhǔn)成立的針對"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等問題少年進(jìn)行教育的公益性學(xué)校。學(xué)校通過專業(yè)心理疏導(dǎo)感化孩子思想，用軍事化管理規(guī)范孩子行為，以感恩教育為前提，培養(yǎng)孩子責(zé)任心，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、家庭觀，讓少年回歸親情，回歸校園!自2011年開辦學(xué)校以來，拯救數(shù)千名問題少年，榮獲中國特殊教育學(xué)校，中國教育百強(qiáng)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，家長的錦旗和留言是對我們的鼓勵(lì)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一致好評...鄭州銳元思圖教育學(xué)校全國免費(fèi)咨詢熱線：。