書(shū)名：

1.《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)*》 十三五規(guī)劃教材

2.《管*會(huì)計(jì)》 十三五規(guī)劃教材

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主編每人10萬(wàn)字以上，副主編3萬(wàn)字以上

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國(guó)家新聞出版總署備案，職稱評(píng)審可用

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

1.《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)*》：

高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才,其培養(yǎng)目標(biāo)的獨(dú)特性決定了其課程的特色。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)技能核心課程之一,是現(xiàn)代會(huì)計(jì)知識(shí)體系的重要組成部分,是對(duì)會(huì)計(jì)基本理論、基本方法、基本技能的進(jìn)一步深化,同時(shí)具有的實(shí)踐性。本教材是在理解高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,從現(xiàn)實(shí)性與可行性、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的角度,闡明高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革是新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則頒布后的必然要求,是社會(huì)、用人單位對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的要求,是教師對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式的反思,是學(xué)生對(duì)已有教學(xué)模式的反饋。本教材分析研究了當(dāng)前高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中存在的弊端。調(diào)研數(shù)據(jù)表明：與我國(guó)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)相比較,現(xiàn)階段的高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)還存在很大差距,普遍存在著教學(xué)目標(biāo)模糊、教學(xué)理念落后、教材內(nèi)容滯后、重理論輕實(shí)踐、理論與實(shí)踐脫鉤、教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏、教學(xué)方式單一、考核評(píng)價(jià)方式不夠等問(wèn)題。通過(guò)梳理分析問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,本教材提出了高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革方案。包括創(chuàng)新高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)理念,明確高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)應(yīng)用型教材建設(shè),樹(shù)立新的課程開(kāi)發(fā)理念,理順理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的邏輯關(guān)系,改進(jìn)教學(xué)手段及現(xiàn)行考核體系等,構(gòu)建了更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程新型教學(xué)模式。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展要求高職會(huì)計(jì)教育應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,充分利用靈活多變的現(xiàn)代教學(xué)手段、合理組織實(shí)用的課程教學(xué)內(nèi)容、建立健全完善的實(shí)踐教學(xué)體系。只有這樣,高職教育才能在廣泛的社會(huì)領(lǐng)域中充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。本教材的創(chuàng)新之處主要有兩點(diǎn)：一是通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題；二是構(gòu)建了新的高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)模式。

2.《*理會(huì)計(jì)》：

"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代,職業(yè)院校應(yīng)及時(shí)把握大數(shù)據(jù)時(shí)代脈搏,推進(jìn)會(huì)計(jì)教育理念、培養(yǎng)方案、教學(xué)模式持續(xù)變革,積極滿足社會(huì)人才需求。基于會(huì)計(jì)教育理論研究現(xiàn)狀,界定了"互聯(lián)網(wǎng)+"相關(guān)概念,指出了"互聯(lián)網(wǎng)+"對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式造成的沖擊,明確了會(huì)計(jì)教育發(fā)展新方向,并以此為基礎(chǔ),研究了職業(yè)教育頂層設(shè)計(jì)、教師隊(duì)伍、教學(xué)軟件、教材選取方面的變革措施,豐富了"互聯(lián)網(wǎng)+"會(huì)計(jì)教育理論。

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