現(xiàn)在的年輕父母思想都非常的超前,教育孩子的方式也是比之前大有不同,之前我們這代人的教育就是每天學(xué)好功課,做好作業(yè),無止盡的預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)。有時候都感覺快崩潰了?,F(xiàn)在都是從小就開始對孩子學(xué)前教育,讓孩子閱讀繪本來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,表達(dá)能力還有獨(dú)立思考的能力。其實(shí)孩子閱讀繪本要做這樣的提升,前期家長占主導(dǎo)作用,一切都離不開親子閱讀。接下來小編就給大家講講怎樣培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力?
要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力是一個循序漸進(jìn)的過程,這種能力的基礎(chǔ)階段是在3-4歲的反復(fù)閱讀中逐漸形成的,如果反復(fù)閱讀的階段,家長能稍微引導(dǎo)和鼓勵孩子去注意書中的各種細(xì)節(jié)。
1.可以讀完一本書,然后帶孩子觀看由書改編的電影或電視劇。這種方法能讓孩子體會到文字比影像表達(dá)得更豐富。
2.盡早給孩子朗讀。給孩子朗讀的越早越好,而且要有表情和動作,更容易讓孩子理解。
3.一定要提一下書名、作者與圖畫作者。在朗讀前或朗讀后,向孩子介紹作者的情況。讓他們知道書是人寫出來,不是機(jī)器制造的。你還可以鼓勵個別孩子寫信給作者,分享閱讀心得。把作家還原成一個活生生的人,就像讓他的故事活靈活現(xiàn)一樣。
4.在閱讀時養(yǎng)成做筆記和摘抄美文的習(xí)慣。當(dāng)你與孩子讀到值得背下來的/發(fā)人深省的美文佳句時,在旁邊做個小記號,畫個小星星。
5.一本書可以啟發(fā)思想,點(diǎn)燃希望,引起恐懼,帶來發(fā)現(xiàn)。在讀完一個故事后,勻出時間與孩子討論。讓孩子去探索,幫助他通過口頭表達(dá)、寫作或其他藝術(shù)表現(xiàn)形式,來表達(dá)感受,但關(guān)鍵是用孩子自己愿意的方式。
以上就是小編給大家講解的內(nèi)容了,希望能對大家有所幫助,繪本是與孩子溝通的一座橋梁,通過這個橋梁,我們可以與孩子進(jìn)行有效的溝通,你看見孩子的內(nèi)心世界?