北京市通州區(qū)愛(ài)為常春藤幼兒園是集設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，生產(chǎn)銷售一體的現(xiàn)代化，專業(yè)化，規(guī)?；挠忻髽I(yè)。企業(yè)擁有一支高技術(shù)及凝聚力強(qiáng)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，為打造世界品牌—愛(ài)為·常春藤愛(ài)為常春藤x3dc0942n提供了保障。旗下通州國(guó)際幼兒園、高端幼兒園等產(chǎn)品深受客戶喜愛(ài)。

浸入式英語(yǔ)環(huán)境定義所謂浸入式（Immersion）是指用語(yǔ)言作為教學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)模式。即在兒童在校（園）的全部或一半時(shí)間內(nèi)，兒童被“浸泡”在語(yǔ)言環(huán)境中，教師只用語(yǔ)言面對(duì)學(xué)生，不但用語(yǔ)言教授語(yǔ)言，而且用語(yǔ)言講授部分學(xué)科課程。也就是說(shuō)，語(yǔ)言不僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且是學(xué)習(xí)的工具。語(yǔ)言浸入式教學(xué)是主動(dòng)的、自愿的選擇，是以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的理論為依據(jù)，具有自己獨(dú)特的教學(xué)原理與方法的、嶄新的語(yǔ)言教學(xué)模式。所謂“浸入式英語(yǔ)環(huán)境”教學(xué)法，是指在全英文環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、（英）語(yǔ)文、科學(xué)等課程，從而讓孩子建立“學(xué)科英語(yǔ)”思維，幫助其在面對(duì)問(wèn)題時(shí)自然而然地用英語(yǔ)來(lái)思考和解決，終形成孩子的英文思維系統(tǒng)。這種教學(xué)法早源于加拿大的魁北克地區(qū)，早在40多年前，當(dāng)?shù)鼐烷_(kāi)展試驗(yàn)，從幼兒園一直持續(xù)到高中畢業(yè)，學(xué)生堅(jiān)持用母語(yǔ)外的語(yǔ)言學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，取得了出人意料的效果。近十多年來(lái)，加拿大的這個(gè)創(chuàng)舉已經(jīng)先后被美國(guó)、澳大利亞、新加坡、荷蘭等10多個(gè)國(guó)家所借鑒，并分別用法語(yǔ)、日語(yǔ)、漢語(yǔ)、印尼語(yǔ)、俄語(yǔ)、英語(yǔ)等10余個(gè)語(yǔ)種進(jìn)行浸入式教學(xué)，均取得了顯著的成績(jī)，贏得了各國(guó)的廣泛認(rèn)可。目前國(guó)內(nèi)的“浸入式英語(yǔ)環(huán)境”教學(xué)法是在課堂上以學(xué)生為主體進(jìn)行探索式教學(xué)，利用高科技互動(dòng)白板輔助教學(xué)，創(chuàng)造原汁原味的英語(yǔ)環(huán)境，以達(dá)到培養(yǎng)孩子“母語(yǔ)”思維的目的。

愛(ài)為·常春藤主要開(kāi)展供應(yīng)幼兒園日托、供應(yīng)可靠的北京常春藤幼兒園、幼兒園日托哪家賣(mài)得好、幼兒園國(guó)際班報(bào)價(jià)圖片等項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)。在項(xiàng)目高速發(fā)展的同時(shí)，愛(ài)為·常春藤始終強(qiáng)調(diào)外部機(jī)會(huì)與內(nèi)部管理的平衡，十分注重企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)和塑造。公司將客戶服務(wù)價(jià)值作為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，秉承“誠(chéng)信正直、尊重個(gè)人”的企業(yè)精神，努力為客戶提供誠(chéng)信可靠的幼兒園日托。

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