以前教科書是孩子的全世界，現(xiàn)在全世界是孩子的一本教科書。讓孩子從小旅行，可使其增加見識，他們在接收更多事物與見聞的時候會尋找到更符合自己內(nèi)心愿望的愛好，而且親眼見過的一定比只在書上看過或者聽人說過更有觸動性。?現(xiàn)在的城市孩子很少有接觸自然、了解社會的機(jī)會。盡管他們可自書本上知道許許多多生物植物的名字，盡管他們能夠流利地講述故事或表演各種技巧，但是他們的感性認(rèn)識是淺薄的，他們的體驗也是匱乏的。為了彌補(bǔ)這種教育上的不足，有效而簡單的辦法就是：帶孩子旅游去!旅途中的一切都是形象生動的教材。

東莞松山湖松湖生態(tài)園農(nóng)家樂親子DIY的項目有“陶藝制作、棉花糖、活字印刷、串珠子、京劇臉譜、打糍粑、磨豆?jié){、織布機(jī)”等，每一個項目都深受小朋友的喜愛，就說說這個磨豆?jié){吧，通過體驗小朋友了解到我們平時喝的豆?jié){是怎么得來的，并且在磨完之后我們過濾掉渣，把豆?jié){煮沸，小朋友又可以喝到自己做的豆?jié){。在享受勞動果實的同時，過程中親子之間的互動也讓整個的項目變得更有意義。

父母互動游戲一：毛毛蟲，小朋友分成幾個小組，騎在毛毛蟲上，開始前進(jìn)，到達(dá)中點然后再跑回起點，看哪一個小組到達(dá)。這是一個考驗同學(xué)之間的默契感以及團(tuán)隊的配合。

父母互動游戲一：小廚當(dāng)家體驗上山抓雞，下河塘撈魚的柴火野炊體驗，讓小朋友們體驗其中，小朋友是勤勞勇敢的，洗洗菜，洗洗盤子，撿撿柴等等，小朋友的世界是充滿好奇心的，在這里可以得到滿足。

經(jīng)歷新的人、事、物能夠讓孩子變得更好奇、更好學(xué)，有更開放的心胸接受新事物和新觀念。孩子每遇到一次挑戰(zhàn)，就能學(xué)習(xí)如何應(yīng)付周遭環(huán)境，同時得到一輩子受用無窮的能力感和自信心。在陌生喧鬧的人群中鼓起勇氣去聽、去看、去感受，這就是一種成長。