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英語老師評職稱發(fā)論文哪個期刊合適,出書有哪些書選擇

2019-11-27 10:59:13  1307次瀏覽 次瀏覽
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領航出書網教學研究(英語等)著作誠邀主編、副主編出書,教師評職稱加分

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《校園英語》201947期知網全文收錄目錄節(jié)選

非英語專業(yè)學生口語提高方法 吳彥其;2-3

民族地區(qū)師范院校教育碩士英語語言能力現(xiàn)狀調查研究 吳迪;4-5

大學英語翻譯教學中的跨文化思辨能力培養(yǎng) 方奇;5-6

高校英語教學中“中國文化失語證”淺析與探究 易紹春;鄧卉;7-8

大學英語課堂中語法微課的開發(fā)與設計 李懿藺;8-9

翻轉課堂教學模式在大學英語教學中的運用 梅松竹;10-11

語篇的銜接與連貫對大學英語寫作教學的啟示 王改麗;11-12

應用型獨立學院英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作問題分析及反思——以湖北大學知行學院為例 王琳;13-14

論師范類英語專業(yè)學生的實踐教學改革 趙冠男;14-15

“互聯(lián)網+”背景下的大學生英語自主學習策略研究 郭曉紅;申繪霞;王義榮;16-17

云南省少數(shù)民族地區(qū)“特崗教師計劃”實施效果分析 錢曉虹;17-18

A study on the current college English teaching and learning in China 何曉彤;19

間接語言與禮貌原則及其在德語教學中的應用分析 盧婧溢;20

基于模擬聯(lián)合國活動的地方高校大學生跨文化能力培養(yǎng)——以西北工業(yè)大學明德學院模擬聯(lián)合國活動為例 史曉亮;21

談大學英語教學中跨文化敏感度的培養(yǎng) 孫鶴;22

大學英語教學如何地解決對策 劉俊;23

計算機網絡環(huán)境下大學英語生態(tài)化教學模式的構建 秦玉花;24

高校英語網絡化課堂教學的應用探索——基于建構主義認知理論 姬昱昕;彭強;25

以微信為平臺的大學英語移動教學模式初探 章辭;26

外語教育中的跨文化能力培養(yǎng) 孟秋菊;程慶方;李敏;27

基于POA理論的《大學英語》課程思政的教學改革 張春彥;28

淺談《英語國家社會與文化》課程改革——課堂教學與MOOC的混合教學模式 徐麗麗;29

網絡環(huán)境下的PBL教學方法在西班牙語教學中的重要性 敬露陽;30

基于語篇分析的非英語專業(yè)大學英語聽力教學策略探究 李輝;高麗梅;趙楠楠;31

高校教務管理中存在的問題及對策探析 梁曉玉;32

新媒體背景下商務口譯教學模式的創(chuàng)新路徑 湯文瑞;33

產出導向法對思維導圖輔助教學的影響研究 王華麗;34

民辦高校英語語音教學現(xiàn)狀及策略 王娟;35

思辨能力在大學英語教學中的策略探究 王新然;吳艷;吳澤騰;36

財經類院校英語專業(yè)語言習得理論與思辨性研究 王雪吟;37

Usefulness of Dale's Cone of Experience in the Context of Learning Menglu HU;38

高校英語線上線下混合式教學模式研究 胡翠;39

大學英語寫作的“課程思政” 薛小瑩;40

關于大學英語混合式教學模式探索的思考 趙元元;張小艷;41

跨文化交際背景下的高校英語教學模式構建 鄢黎;42

非英語專業(yè)口語實踐探索 韓阿維;孫靜;李少林;43職業(yè)教育研究

中職英語課堂教學中合作學習的有效性研究——以Friends of Our Lives為例 亓秋娟;44-45

“互聯(lián)網+教學”時代的教學方式變革對高校英語教學的影響 周妍蓉;45-46

The Importance of Cultural Knowledge in English Teaching 張亞娟;47-48

基于語境理論的英語詞匯教學在高職院校的實驗研究——以英文青少年文學作品原著為依托 李寶奇;48-49

注重交際策略 提高口語交際能力 熱娜·買買提;50-51

淺談高職高?!督M織胚胎學》基礎教學現(xiàn)狀和改善措施 王玉芳;魏琪;王生婷;李倩;51-52

英語教育專業(yè)“5P”型師資培養(yǎng)新模式探索 郭尚映;53-54

信息技術環(huán)境下大學英語口語教學的分析 陶小松;54-55

從應用語言學研究領域看高職校英語應用語言學教學與研究 陳群;56

中職學校依托專業(yè)的英語課程內容重構與教法探究 丁小燕;57

信息化教學視角下高職英語教學課堂設計 盧軍;王增光;58

高職英語教學中學生跨文化交際意識的培養(yǎng) 夏倩華;59

項目式混合教學模式在高職院校英語課堂的應用與思考 夏錦萍;60

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