今天，在中新網(wǎng)的一篇報道中:51歲的彭相虎因?yàn)橛X得低學(xué)歷影響工作，辭去工作后，和女兒考上同一所大學(xué)的相同專業(yè)成為了同學(xué)。

在工作中，我們也經(jīng)常會聽到一些同學(xué)說:看到同事的學(xué)歷是大專本科，而我僅是高中，每個月工資比我多一千，心里很不平衡，很不是滋味。很想去讀幾年書，交點(diǎn)學(xué)費(fèi)，學(xué)個?？苹虮究莆膽{。

沒學(xué)歷想考研、考公務(wù)員、會計職稱、各類資格證書一報名發(fā)現(xiàn)學(xué)歷不夠，甚至連報考的資格都沒有!算了，先不考慮自己，可眼看孩子到了學(xué)齡，學(xué)位緊張，為了小孩入學(xué)想調(diào)戶口，結(jié)果又卡在學(xué)歷上……學(xué)歷能力，哪個重要?

學(xué)歷作為社會發(fā)展的產(chǎn)物，不管是傳統(tǒng)社會還是現(xiàn)代社會，都是衡量每個人綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，也是作為進(jìn)入某些重要領(lǐng)域的準(zhǔn)入門檻!

不過，我們也常?？吹接行┤速|(zhì)疑學(xué)歷的重要性，并提出能力比學(xué)歷重要!

到底學(xué)歷和能力，哪個更重要?

小編認(rèn)為這兩者并不是對立關(guān)系，而是構(gòu)成一個人綜合素質(zhì)發(fā)展的兩大要素。

學(xué)歷，已經(jīng)成為一個人在某一領(lǐng)域知識是否有儲備或是否受到相應(yīng)教育的反映。

而實(shí)踐和行動也是人生的基本任務(wù)，人生必須具備的知識也會按實(shí)踐和行動的需要來決定。

一個人的發(fā)展是需要實(shí)踐與知識創(chuàng)新形成融合，在專業(yè)知識和實(shí)踐力上進(jìn)行平衡。只會種地的人不能成為農(nóng)業(yè)研究專家，只會走磚蓋房的人不能成為建筑學(xué)家。

習(xí)，是一種自省

在這個互聯(lián)互通的時代，技術(shù)的迅速發(fā)展，知識獲取的通道越來越多，借助技術(shù)的力量，在工作的效率和學(xué)習(xí)上形成互補(bǔ)。

另一方面，學(xué)習(xí)對于個人，也是一個自省的過程，學(xué)會思考自己、思考社會、思考自然。不再迷信，明白事務(wù)的復(fù)雜性、多面性，從而更加理性和客觀的對待事務(wù)，不再狂妄自大和人云亦云。

現(xiàn)在已經(jīng)工作的你，假如因?yàn)樵?jīng)種種原因放棄了上大學(xué)的夢想，留下了遺憾而后悔，不如現(xiàn)在把握機(jī)會一邊實(shí)踐一邊學(xué)習(xí)，也不失為一種發(fā)展路徑。

選擇自己喜歡的大學(xué)，學(xué)自己喜歡的專業(yè)!結(jié)交一群志同道合的伙伴!不負(fù)時光，也不負(fù)自己……