江蘇五年制專轉(zhuǎn)本決定你未來的是格局和機遇
相信大家都聽到過這么一個小故事：三個工人在工地砌墻，有人問他們在干嘛？個人沒好氣說：砌墻，你沒看到嗎？第二個人笑笑：我們在蓋一幢高樓。第三個人笑容滿面：我們正在建一座新城市。10年后，個人仍在砌墻，第二個人成了工程師，而第三個人，是前兩個人的老板。 既然大家都在做同樣的事情，為什么取得的結(jié)果不一樣，因為他們的眼光和格局觀不一樣，所關(guān)注的東西不一樣，所以會有不同的結(jié)果。
這就是一個人的格局觀，在于你能看到什么，在和別人看到相同的事物的時候是怎么樣的一個層面。有人說貧窮限制了一個人的想象力，沒有達到一定高度的時候你注定看不到了解不到一些東西，這就是一個人的層次和格局，只有把思路打開，把眼界視野開闊了你才能了解更多。江蘇五年制專轉(zhuǎn)本也是一樣的，有的人是因為家長施壓才轉(zhuǎn)本；有的人是想結(jié)交朋友打發(fā)時間；也有的人是想提高一下文憑，為了以后能找一份好工作；但是也有的人是因為想遇見更好的自己。我相信大部分的人都是前三個原因的占多數(shù)，這也能理解，因為這些才是離現(xiàn)實近的事情。但是就是因為眼界不同，便會導致學習的執(zhí)行力不同。所以在被譽為二次高考的專轉(zhuǎn)本考試中分數(shù)容易出現(xiàn)嚴重斷層的現(xiàn)象。
有這樣一句諺語：再大的烙餅也大不過烙它的鍋。這句話的哲理是：你可以烙出大餅來，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。我們所希望的未來就好像這張大餅一樣，是否能烙出滿意的“大餅”，完全取決于烙它的那口“鍋”
環(huán)境可以影響一個人，孟母三遷就是為了給孩子尋找一個好的學習環(huán)境。一個人的格局是一個人的大方向和大目標，志存高遠。
當然還要懂得抓住機會，從分利用好時機，審時度勢，這也是成功的一道捷徑，省時省力。在機會面前，別畏手畏腳，否則你就會失去原本可能擁有的東西。機會就是這樣，機會并不是每個人都可以遇見并抓住它，就像我們今天有著許多社會人群在不停的追求高學歷來謀求更好的發(fā)展，反之在校的學生們有著這樣的待遇卻不知道如何珍惜。各位同學現(xiàn)在可以學到的請認真，步入社會后沒有任何技能與知識的將寸步難行，同樣我們五年制高職的同學們也是如此?！皩＾D(zhuǎn)本”考試是可以改變我們五年制高職同學們命運的考試，你們珍惜這個寶貴的機會了嗎？
五年制專轉(zhuǎn)本就是五年一貫制的同學們?nèi)松飞系霓D(zhuǎn)折點，既然擁有這個機會，就應(yīng)當好好把握，不應(yīng)該輕易的放棄。不要等到青春飄逝了，健康不在了，一切幸福都離我們遠去時，才去追悔。面對擁有，我們應(yīng)當珍惜，不念過往，不畏將來。
機遇和格局必不可少，正確的應(yīng)對方法能讓你事半功倍。很多人會問：專轉(zhuǎn)本難不難？要不要參加培訓班？近有沒有暑假班？參加培訓班能不能保證通過之類的......許多同學在專轉(zhuǎn)本復(fù)習的過程中怕的就是復(fù)習沒效果，即便努力了分數(shù)還是不理想。何為努力呢？花了時間就是努力了嗎？如果努力的方向和方法錯了，終也只能是南轅北轍。所以，學習要有效果還是要方法的。
凡事有付出才有收獲，但也不要幻想著付出了就一定有收獲，付出和收獲不一定是對等的，也不要想著付出可能沒有收獲就干脆不付出。沒有嘗試過肯定就沒有機會。那如何才能讓自己的學習有效果：
1.將知識點運用在做題上
比如說，整天背誦英語單詞，可是英語成績就是不見提高，這是為什么?其實答案很簡單，就是你背誦的東西沒有在現(xiàn)實中運用，導致你背的單詞，是獨立的，隨著時間的流逝，漸漸的忘掉了。
2.輕松理解，有效閱讀
在基礎(chǔ)階段，你應(yīng)從看教材做起，所謂看書，并不是隨意看看，而是說不要一上來就是記硬背一些內(nèi)容，而應(yīng)該先建立一個完整的學科體系。說白了就是編制一個專業(yè)課的知識網(wǎng)，同時也是一個粗線條的體系規(guī)劃。之后學習的一點一滴的內(nèi)容都要往這個知識點上靠。這樣才能做到學習的連貫性。
3.激發(fā)自己的學習動力
光喊口號是不行的，學習動力來源于自身的追求和對自己的肯定，在這個基礎(chǔ)上同學們才會積極主動的去學習，而不是將學習當作一項勉強的任務(wù)，硬著頭皮去學習，長期下來只會越來越厭惡，適得其反。
對于江蘇五年制專轉(zhuǎn)本茫然的、無從下手的學生或家長可以找無錫太湖學院懿本學歷（無錫、常州都有校區(qū)），在克服困難之前先找到突破口，不要像無頭蒼蠅一樣到處亂撞，無方向無目標，吃力還不討好。在決定做一件事情之前不妨花些時間先去弄清楚事情的始末，成事的把握會更大，希望每位學子都有自己的明確方向，努力是個過程，但也要看到希望才有前進的動力。
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