現(xiàn)在的孩子家長都很注重自家孩子的能力培養(yǎng)，有的給孩子報了早教班，有的陪孩子報了興趣班，有的甚至在家給孩子親子閱讀。可是不管給孩子報班也好，還是在家給孩子親子閱讀也好，都是為了孩子的將來。接下來小編就來給大家說說早教班的老師們是怎樣給孩子親子閱讀的？

講繪本的老師一定要有舉一反三的講故事能力，有時候繪本就是一幅畫兒，有些老師可以根據(jù)這幅畫講很多和現(xiàn)實生活息息相關(guān)的故事或案例，可是有些老師卻只能按部就班或是死講這個繪本的故事，這樣一來孩子們覺得枯燥無聊甚至上完課根本不知道學(xué)了什么。

1.師生間互動

講完繪本后，一定要根據(jù)所講內(nèi)容，提出相關(guān)的問題，大家一起討論故事情節(jié)。孩子們的想象力豐富，討論做到暢所欲言，不必太在意對錯。

2.選擇繪本

大多繪本內(nèi)容比較簡單，如果情節(jié)再過于平淡無奇的話，自然會很難抓住學(xué)生注意力。所以選擇新奇些的故事繪本，孩子們會更愛聽下去的。

3.繪本課的目的

學(xué)校和家長為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，真的是想出各種各樣的辦法。二年級的侄子每天有一項固定的家庭作業(yè)就是閱讀半小時，并拍成視頻發(fā)到班級群里?？伤刻扉喿x只求數(shù)量，卻不求質(zhì)量，草草讀個幾分鐘就了事。

4.認識文字

要想養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，自然少不了在識字量上下功夫。可以使用部件組合方法認識文字。比如晴字，由日部首，加上青組成。如果孩子的識字量能達到1500左右，基本上能獨立閱讀了。

以上就是小編給大家分享的內(nèi)容了，希望能對大家有所幫助，老師在給孩子們親子閱讀的同時，應(yīng)當(dāng)注意給孩子講繪本，應(yīng)該要選擇能引起學(xué)生強烈興趣的，內(nèi)容既不能太過簡單，又不可以深奧難懂。