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延伸拓展

產(chǎn)品詳情：以4-12歲少兒數(shù)學(xué)思維為主導(dǎo)鼓勵4-12歲少兒數(shù)學(xué)思維自由發(fā)展個性，適應(yīng)激烈的競爭；鼓勵4-12歲少兒數(shù)學(xué)思維參與活躍的智力游戲，活躍思維，開發(fā)大腦；鼓勵4-12歲少兒數(shù)學(xué)思維積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)濃厚的數(shù)學(xué)興趣。并以綠色賞識教育貫穿教學(xué)始終，形成課堂完全以4-12歲少兒數(shù)學(xué)思維為主的開放式教育。以校本為主線易道手腦思維數(shù)學(xué)，涉及的教學(xué)內(nèi)容與課內(nèi)所學(xué)緊密相關(guān)，但又不是簡單的重復(fù)，而是對所學(xué)知識的拓寬、延伸與應(yīng)用。由淺入深，循序漸進，重在闡述思考過程和思想方法。源于小學(xué)課程而又高于小學(xué)課程，讓4-12歲少兒數(shù)學(xué)思維聽的懂、學(xué)的會、用的上，將數(shù)學(xué)知識熔煉成數(shù)學(xué)智慧，讓4-12歲少兒數(shù)學(xué)思維喜歡數(shù)學(xué)、喜歡學(xué)習(xí)、喜歡思考。使每一個學(xué)習(xí)的、不同層次基礎(chǔ)的4-12歲少兒數(shù)學(xué)思維，均能得到相應(yīng)的收獲和提高。用手腦助成長當(dāng)今4-12歲少兒數(shù)學(xué)思維的成長環(huán)境與過去發(fā)生了很大的變化。4-12歲少兒數(shù)學(xué)思維們習(xí)慣了用眼睛“看”代替了手的活動。因此4-12歲少兒數(shù)學(xué)思維們的注意力、大腦的平衡能力、耐心、記憶力等隨著科技的發(fā)展慢慢的減弱。易道手腦思維數(shù)學(xué)，注重手腦結(jié)合，通過手指不斷的伸屈運動，鍛煉手指的靈活性。配合易道教育特色手腦操，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力，達(dá)到手腦并用、協(xié)同工作的目的。手，是腦的外延，是智慧的前哨；腦，是手的靈魂，是智慧的源泉。

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