如下的一些情況可能會(huì)導(dǎo)致有的員工難于使用或根本不能夠使用指紋進(jìn)行門禁管理：①一些手指上指紋被磨平；②手指上褶皺太多，經(jīng)常變化；③手指上脫皮嚴(yán)重；指紋無(wú)法識(shí)別的用戶，可將該指紋刪除再重新登記，或登記另一枚手指。這種用戶在登記指紋時(shí)，需要選擇使用質(zhì)量較好的指紋（褶皺少、不起皮、指紋清晰），盡量使手指接觸指紋采集頭面積大一些，登記完成后做一下比對(duì)測(cè)試；并建議多注冊(cè)幾枚備份手指。另外我們的門禁機(jī)為此提供了1：1比對(duì)方式和密碼功能，可以設(shè)置這些員工使用1：1方式和密碼進(jìn)行門禁管理。

相對(duì)于讀卡器和控制器分離的聯(lián)網(wǎng)門禁系統(tǒng)，門禁機(jī)成本更低一些，但是由于控制部分外露，級(jí)別略低，往往用于一些公司只有一個(gè)門禁點(diǎn)的用戶，中型和大型的多門門禁系統(tǒng)多半會(huì)采用讀卡器和控制器分離的聯(lián)網(wǎng)門禁系統(tǒng)，以滿足中高端門禁用戶穩(wěn)定性和性上的需求。

離的模式。

門禁在學(xué)校電教設(shè)備管理中的應(yīng)用表現(xiàn)在兩個(gè)方面， 講臺(tái)下面或者教師里通常有一個(gè)電教設(shè)備儲(chǔ)物柜，在儲(chǔ)物柜里安裝一套門禁系統(tǒng)，老師在合法的時(shí)間和權(quán)限范圍為，刷卡取出電教設(shè)備進(jìn)行講課。第二 控制某些電教設(shè)備的供電，例如 幻燈機(jī)的供電控制，老師刷一下卡，幻燈機(jī)開(kāi)始供電并可以使用，下課后，在刷一下卡，幻燈機(jī)停止供電，其他非授權(quán)人員不能使用。

門禁電源的選擇直接關(guān)系到門禁的穩(wěn)定，不論是網(wǎng)絡(luò)型門禁還是簡(jiǎn)易型門禁都是由單片機(jī)控制，穩(wěn)定的工作電壓是其正常工作的前提，電壓穩(wěn)定與否也直接關(guān)系到各種電控能否正常工作。

我建議選用線性電源，開(kāi)關(guān)電源在門禁中使用會(huì)有一些意想不到的影響，主要是因?yàn)槠潆s波嚴(yán)重，會(huì)影響通訊，甚至?xí)p毀設(shè)備，造成系統(tǒng)不穩(wěn)定，我早期曾經(jīng)用過(guò)開(kāi)關(guān)電源作為門禁電源，次使用倒沒(méi)發(fā)生什么問(wèn)題，第二次使用時(shí)，由于供電不穩(wěn)，100臺(tái)設(shè)備有20多臺(tái)被燒掉，損失慘重。