我們都知道現(xiàn)在孩子早教很重要，大部分的家長會選擇在家與孩子親子閱讀，一是早教班的費(fèi)用比較高，二是孩子放在早教班自己還是不太放心，只有自己教育孩子才能夠放心。在這樣的情況下，繪本教育就成為了家長們的，其實親子閱讀也需要很多的技巧，網(wǎng)上很多人就問了，給孩子閱讀繪本的時候要不要指讀？接下來小編就跟大家討論一下：繪本指讀有哪些弊端？

1.讀繪本僅僅只是朗讀嗎？當(dāng)然不是。讀繪本如果不能引導(dǎo)主動思考，收獲也并不比看電視多。而把繪本讀得好玩，才能讓孩子喜歡，產(chǎn)生閱讀的興趣。孩子更喜歡的事情是與父母交流及互動，而用電子設(shè)備來取代親子閱讀，并不能很好地實現(xiàn)這一目的。

2.電子設(shè)備代替閱讀，只能作為實在是沒時間時候的一種備用選擇。就算是新生寶寶也同樣如此。小月齡寶寶還不能很好地理解故事的內(nèi)容，所以一開始你讀什么都沒關(guān)系，只要有讀就好!對于小寶寶，色彩強(qiáng)烈的圖形以及抑揚(yáng)頓挫有韻律的文字會更吸引他們。

3.繪本為什么要指讀？3歲后，隨著孩子對圖畫內(nèi)容的認(rèn)識和理解加深，他們會試著想要去表達(dá)，通過語言或文字去闡釋。這時就是引領(lǐng)孩子指讀的恰當(dāng)時機(jī)。 繪本指讀并僅僅局限于我們平時所說的指讀文字，指讀圖畫也是一種指讀方式，目的是吸引孩子的注意力。

4.3歲后進(jìn)行文字的指讀，是根據(jù)孩子的心理特點和興趣，通過繪本結(jié)合圖畫與文字來漸漸熟悉文字，為以后系統(tǒng)的識字過程做一個鋪墊。而且早期指讀，除了可以擺脫對圖畫的單一依賴，還可以防止形成跳讀的習(xí)慣。 在手指移動的過程中，他們逐漸知道了我們閱讀文字是從左到右的，同時也可以鍛煉他們手眼協(xié)調(diào)，提高注意力。

5.繪本指讀的壞處有哪些？指讀會破壞孩子對繪本的理解。 年幼的孩子讀繪本，首先應(yīng)該會被畫面所吸引，他會研究畫里的故事，人物關(guān)系，會說些什么。這時候如果家長指讀，會讓孩子轉(zhuǎn)移對畫面的注意力，影響他自己對繪本的理解。

6.讀繪本也是一樣，不同的孩子，對同一畫面的理解也有所不同，如果只是指讀，就直接把畫面的內(nèi)容告訴給孩子了，孩子沒有時間體會繪本之美，想象力也會被扼殺點。 指讀需要順其自然。 在孩子剛接觸繪本的階段，不要指讀，后期即使孩子學(xué)會了認(rèn)字，也不要刻意指讀，順其自然，逐漸過渡到自主閱讀。