河南商丘管教孩子的學(xué)校 青少年叛逆學(xué)校 思圖勵(lì)志教育

思圖勵(lì)志教育學(xué)校，全寄宿教育和特殊教育相結(jié)合，封閉式管理，軍事化訓(xùn)練，心理輔導(dǎo)一對(duì)一，首創(chuàng)個(gè)性教育方案：國(guó)學(xué)禮儀+心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為矯正+法制教育+社會(huì)實(shí)踐，常年招收品行偏差、早戀、網(wǎng)戀、性格叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、抽煙、酗酒、親情淡漠、自閉抑郁、離家出走、暴力傾向、夜不歸宿等有青春期問(wèn)題的青少年。

我也是父母口中“別人家”的孩子，叛逆少年小達(dá)成長(zhǎng)之路

小達(dá)是一名7年級(jí)的學(xué)生，家庭條件不是特別好，自從小達(dá)被社會(huì)不良青少年影響，受物質(zhì)方面的誘惑之后，小達(dá)每天晚上都混跡于網(wǎng)吧、酒吧，享受物質(zhì)消費(fèi)帶來(lái)的快感，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，各種理由要錢。

完全不聽父母的話，甚至頂撞，小達(dá)父母實(shí)在無(wú)能為力。

苦口婆心的講道理、勸說(shuō)，小達(dá)依然沒(méi)有改變，父母能想到的只有斷絕他的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，后來(lái)就發(fā)展到等父母上班去了之后就把家里值錢的東西拖出去賣掉，一有了錢幾天幾夜不回家，在社會(huì)上與人打架、搶劫他人。

萬(wàn)般無(wú)奈之下，就把孩子送到了思圖勵(lì)志教育學(xué)校接受輔導(dǎo)訓(xùn)練，這是他們后的希望。

剛到思圖勵(lì)志教育學(xué)校的那段時(shí)間，小達(dá)的對(duì)抗心理很重，思圖勵(lì)志教育學(xué)校的心理老師團(tuán)隊(duì)針對(duì)小達(dá)的情況制定了一套輔導(dǎo)訓(xùn)練方案。

在一對(duì)一心理輔導(dǎo)過(guò)程中，心理老師要求小達(dá)在日記本里寫出自己所有的想法，針對(duì)小達(dá)存在的心理問(wèn)題進(jìn)行逐一輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)心理老師的多次談話及輔導(dǎo)，小達(dá)敞開心扉，也在老師的幫助下對(duì)自己原來(lái)在外面所做的一切進(jìn)行了反思，承認(rèn)自己之前的做法錯(cuò)誤。

小達(dá)在家過(guò)分追求對(duì)物質(zhì)的享受，混跡于酒吧、網(wǎng)吧，通過(guò)思圖勵(lì)志教育學(xué)校國(guó)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，讓他明白了該做什么不該做什么，通過(guò)傳統(tǒng)文化潛移默化的熏陶，也讓他有了正確的物質(zhì)觀、價(jià)值觀。

另外，面對(duì)叛逆的小達(dá)，思圖勵(lì)志教育學(xué)校的老師們對(duì)小達(dá)進(jìn)行了感恩教育，用一個(gè)個(gè)案例，場(chǎng)景想象的方式，讓小達(dá)懂得了理解父母，學(xué)會(huì)去孝敬父母。

在思圖勵(lì)志教育學(xué)校老師的共同努力下，小達(dá)有明顯的進(jìn)步，行為習(xí)慣和心理素質(zhì)逐步得到了提高。

回到家之后的他主動(dòng)幫父母承擔(dān)家務(wù)，懂得了父母的艱難，表示自己不應(yīng)該頂撞父母，也沒(méi)有再出去打架、上網(wǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)上升迅速，在班級(jí)內(nèi)成績(jī)靠前，小達(dá)父母感到很開心，感謝思圖勵(lì)志教育學(xué)校的老師及教官們的付出，特意為思圖勵(lì)志教育學(xué)校送來(lái)錦旗。

思圖勵(lì)志教育學(xué)校成立于2011年，全封閉式管理,半軍事化教學(xué),學(xué)校面向全國(guó)常年招生,主要針對(duì)孩子"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等青少年成長(zhǎng)問(wèn)題開設(shè)的行為矯正學(xué)校,學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主,外加特長(zhǎng)教育、軍事教育、感恩勵(lì)志教育、實(shí)地勞動(dòng)體驗(yàn)教育、系統(tǒng)家庭教育7大教學(xué)模式于一體，幫助迷途少年成功蛻變。思圖勵(lì)志教育學(xué)校全國(guó)免費(fèi)咨詢熱線：03 71-5 527 5227。