河南平頂山青少年管制學(xué)校 叛逆孩子管教學(xué)校 思圖教育

思圖勵(lì)志教育學(xué)校，全寄宿教育和特殊教育相結(jié)合，封閉式管理，軍事化訓(xùn)練，心理輔導(dǎo)一對(duì)一，沒有節(jié)假日學(xué)校，多年的成功教學(xué)案例學(xué)校以口碑介紹學(xué)員為主，首創(chuàng)個(gè)性教育方案：國(guó)學(xué)禮儀+心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為矯正+法制教育+社會(huì)實(shí)踐，教育宗旨：還孩子健康心靈、給孩子強(qiáng)健體魄、教孩子生存技能、塑造孩子健全人格。

思圖勵(lì)志教育學(xué)校：孩子青春期叛逆?有哪些心理特征及應(yīng)對(duì)策略

青春期的孩子由于身體水平的提升，個(gè)人的思想觀念都有了一個(gè)比較大的改變。這是再想用之前的教育方式和孩子相處就不適宜了。思圖勵(lì)志教育學(xué)校建議家長(zhǎng)保持冷靜，注意與孩子的溝通方式。

青春期孩子心理特點(diǎn)

1.獨(dú)立意識(shí)增加與渴望精神依托并存

由于生理的成熟，青春期孩子在心理上產(chǎn)生自己發(fā)育成熟的體驗(yàn)，認(rèn)為自己已經(jīng)是成人，這就是成人感，包括：(1)從心理上過高的評(píng)價(jià)自己的成熟度。(2)認(rèn)為自己的思想和行為屬于成人水平。(3)要求與成人的社會(huì)地位平等。(4)渴望社會(huì)給予他們成人式的信任和尊重。

2.進(jìn)入第二反抗期，出現(xiàn)逆反心理

青春期逆反是青少年心理發(fā)展過程中的一種正常現(xiàn)象，逆反是因?yàn)樯硇陌l(fā)展的不平衡，也是一種需要家長(zhǎng)幫助的求助信號(hào)。此時(shí)的父母，不是一味的責(zé)備、控制，而是應(yīng)正視孩子的各種狀況，接納不同差異，妥善引導(dǎo)青少年青春期的各種喜好，認(rèn)真對(duì)待孩子要求獨(dú)立的需求，尊重與信任，學(xué)習(xí)放手，加強(qiáng)親子溝通。

如何應(yīng)對(duì)青春期叛逆的孩子?

1、孩子身上出現(xiàn)叛逆的景象，不要大驚小怪，每個(gè)孩子都會(huì)閱歷這種叛逆期，當(dāng)然要堅(jiān)持的對(duì)待。所以爸爸媽媽要多觀察，多諒解孩子，要文明，要變革，要有涵養(yǎng)和把握的現(xiàn)代教學(xué)理念知識(shí)，才能做一個(gè)好爸爸媽媽。才能讓孩子走好，走對(duì)青春期這一段人生的必備進(jìn)程。

2、理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的對(duì)立面，而是學(xué)著站在孩子的角度用心去體會(huì)他的感受。

3、給孩子一定的自主權(quán)。既然孩子處于叛逆期，有些事就不用做硬性規(guī)定，而是有條件地讓孩子享受民主權(quán)利。

4、尊重孩子的隱私權(quán)，如果孩子實(shí)在不愿意同你交流，不要強(qiáng)迫，尊重孩子的同時(shí)也為自己贏得了尊重。

思圖勵(lì)志教育學(xué)校專門針對(duì)青少年，“離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)、奢侈消費(fèi)、沉迷手機(jī)”等行為習(xí)慣調(diào)整，我校堅(jiān)持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，把孩子培養(yǎng)成"五 會(huì)"即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母;"四法"即學(xué)法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報(bào)恩;對(duì) 家庭及社會(huì)有用之人。思圖勵(lì)志教育學(xué)校咨詢熱線：037 1-55 2752 27。