家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該意識(shí)到，家庭就是兒童發(fā)展重要的影響因素，家長(zhǎng)支持兒童的早期學(xué)習(xí)，的途徑就是親子閱讀活動(dòng)。為孩子提供豐富、有益、適合年齡的圖畫書和學(xué)習(xí)材料、在日常生活中定時(shí)與孩子一起讀書、討論書，積極回應(yīng)孩子的問題、與孩子展開多樣化、有意義的對(duì)話，是絕大部分家長(zhǎng)都可以做到的、對(duì)孩子一定有積極、深刻影響的高質(zhì)量家庭教育。接下來(lái)小編給大家分享一下：家長(zhǎng)可以為親子閱讀做些什么？

1.什么樣的親子閱讀質(zhì)量高？

在親子閱讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)的任務(wù)并不僅僅是陪伴，更應(yīng)該是有質(zhì)量的陪伴。這種有質(zhì)量的陪伴就需要家長(zhǎng)在親子閱讀中有較高的“參與度”。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該特別注意在親子閱讀中與兒童對(duì)話的內(nèi)容。

其次，家長(zhǎng)需要特別注意回應(yīng)孩子主動(dòng)提出的問題或話題。

孩子感興趣的內(nèi)容往往是學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)孩子主動(dòng)發(fā)起的問題的敏感性，鼓勵(lì)孩子深入思考、多表達(dá)自己的想法。

2.孩子需要什么樣的學(xué)習(xí)材料？

家庭為孩子提供的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是否有適合兒童年齡和發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)材料，決定著兒童的認(rèn)知發(fā)展水平。

研究發(fā)現(xiàn)，家中圖畫書的數(shù)量與兒童的語(yǔ)言表達(dá)、詞匯理解水平息息相關(guān)。當(dāng)然這種相關(guān)不是單純地購(gòu)買圖畫書就能達(dá)成，研究者認(rèn)為，有更多圖畫書的家庭中，親子閱讀的數(shù)量和質(zhì)量也更高，兒童獲得的積極的發(fā)展機(jī)會(huì)更多

3.哪些活動(dòng)是親子閱讀？

日常的親子讀寫活動(dòng)，例如和孩子一起閱讀圖畫書、講故事等，是兒童語(yǔ)言發(fā)展和早期讀寫萌發(fā)的基礎(chǔ)。

大量的研究證實(shí)，家長(zhǎng)在早期為孩子提供讀寫環(huán)境、讓孩子與印刷品、讀物接觸，能夠有效地幫助孩子擴(kuò)大詞匯量、提高語(yǔ)音敏感性、文字敏感性、萌生對(duì)閱讀的興趣。

陪伴孩子閱讀圖畫書之外，家長(zhǎng)還可以根據(jù)圖畫書的內(nèi)容，和孩子一起朗誦押韻的兒童詩(shī)歌、或者與孩子一起逛逛圖書館、博物館，都屬于親子閱讀延伸的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些活動(dòng)都經(jīng)過研究證實(shí)對(duì)兒童的發(fā)展非常有益。

以上就是小編給大家分享的內(nèi)容了，希望能對(duì)大家有所幫助，除了圖畫書，具有很多想象空間的玩具以及自由的游戲，例如娃娃家、積木等，經(jīng)過研究證實(shí)，都能夠激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)、增進(jìn)孩子對(duì)語(yǔ)言的理解、萌發(fā)更多學(xué)習(xí)和探索的興趣。