隨著現(xiàn)在繪本教育的大力推廣，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到繪本閱讀的重要性，也會(huì)根據(jù)孩子的興趣給孩子買(mǎi)各種類(lèi)型的繪本來(lái)培養(yǎng)孩子。但是很多的家長(zhǎng)并不會(huì)給孩子親子閱讀，大部分時(shí)間還是放任孩子一個(gè)人去翻看繪本。其實(shí)繪本離不開(kāi)親子閱讀，兩者是相輔相成的。接下來(lái)小編就給大家整理了一些關(guān)于親子閱讀的方法，希望可以從中找到合適自己的方法。

1.拼眼力讀圖法。

很多的繪本會(huì)在圖畫(huà)中巧妙地隱含許多信息，等待好奇的讀者來(lái)探索發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們和孩子一起瞪大眼睛，一次次尋找作者藏在圖畫(huà)里的秘密時(shí)，那種尋寶的過(guò)程也會(huì)帶來(lái)極大的快樂(lè)和滿(mǎn)足。有些藏在圖畫(huà)里的細(xì)節(jié)只是為了增強(qiáng)閱讀的趣味性，但也有一些與主題直接相關(guān)，有助于更好地理解繪本。讀繪本時(shí)除了讀文字，別忘了抽點(diǎn)時(shí)間專(zhuān)門(mén)欣賞一下信息更豐富的圖片?。?/p>

2.分角色朗讀。

如果孩子熟悉了一本繪本，或者有興趣參與閱讀，可以邀請(qǐng)孩子加入，一起進(jìn)行分角色朗讀。千萬(wàn)不要小看孩子參與的力量，這能極大地提高孩子的閱讀積極性，孩子從中體會(huì)的快樂(lè)也會(huì)翻倍。那稚嫩的童音和大人溫柔的話(huà)語(yǔ)交織在一起，簡(jiǎn)直是世上美妙的聲音。不要嫌棄孩子讀得磕磕巴巴，也不要挑剔孩子讀得不夠好，熱情地鼓勵(lì)孩子張口一起共讀吧，這份體驗(yàn)將會(huì)成為親子間美好的記憶。

3. 照本宣科法。

即把繪本上的文字逐字逐句地讀給孩子聽(tīng)。這是大部分家長(zhǎng)采用的方式，也是省事輕松忠于原作的方式。不過(guò)，能在讀給孩子聽(tīng)之前，自己先讀一遍，看看有沒(méi)有什么生僻字詞，或者其他需要查閱的地方，比如專(zhuān)有名詞，人物介紹，創(chuàng)作背景等相關(guān)知識(shí)。提前做的準(zhǔn)備工作越充分，就越能幫助孩子更好地理解作品。閱讀的時(shí)候不要像和尚念經(jīng)一樣只用一種語(yǔ)調(diào)，而應(yīng)盡可能地根據(jù)繪本的體裁、故事的情節(jié)、角色的身份以及情緒狀態(tài)等，變換使用不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，盡可能地使自己的朗讀繪聲繪色。

4.討論互動(dòng)法。

讀完繪本后，可以針對(duì)繪本內(nèi)容和孩子展開(kāi)討論。既可以討論對(duì)繪本的看法以加深理解，也可以聯(lián)系實(shí)際生活感悟人生，還可以借機(jī)了解孩子的內(nèi)心想法，進(jìn)行有效的親子溝通。借助繪本這個(gè)特殊的媒介，父母可以走進(jìn)孩子的心靈，也可以自我反思更好地成長(zhǎng)，實(shí)在是非常好的親子溝通橋梁。

5. 添油加醋法。

繪本采用圖文合奏的形式，圖畫(huà)和文字互相補(bǔ)充，相得益彰，能夠迸發(fā)出純文字圖書(shū)難以企及的力量和獨(dú)特的魅力。繪本的很多內(nèi)容不是直白地呈現(xiàn)在文字里，而是藏在圖畫(huà)里，不仔細(xì)讀圖可能會(huì)影響對(duì)繪本的理解。這時(shí)候就需要家長(zhǎng)適當(dāng)發(fā)揮一下了，根據(jù)繪本的特征把隱藏在圖畫(huà)里的信息補(bǔ)充出來(lái)，引導(dǎo)孩子更好地理解。但把握好尺度，只做必要補(bǔ)充，不要羅嗦太多，避免曲解作者原意。

以上就是小編給大家分享的內(nèi)容了，希望能對(duì)大家有所幫助，通過(guò)意義上的方法，不懂的家長(zhǎng)們可以去試試。其實(shí)閱讀繪本就像育兒一樣，根本不存在放之四海而皆準(zhǔn)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。我們能做的，就是多學(xué)習(xí)繪本方面的知識(shí)，為孩子提供盡可能多的選擇，然后按照孩子喜歡家長(zhǎng)高興的方式來(lái)進(jìn)行。