五年一貫制高職招生對象是初中畢業(yè)生。學(xué)生在入學(xué)時，即選定一門專業(yè)。比如學(xué)生選了幼師專業(yè)，那么這五年中間不用再參加高考或職考，五年一直在同一大專院校學(xué)習(xí)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)*書》，此學(xué)歷為國家承認(rèn)的全日制高職學(xué)歷。五年制高職計劃列入各省年度高等教育招生計劃，由省發(fā)改委、省教育廳統(tǒng)一下達(dá)，省級招根據(jù)考生志愿先后順序及中考成績統(tǒng)一錄取，學(xué)生畢業(yè)時獲得國家承認(rèn)學(xué)歷的高等教育?？茖哟萎厴I(yè)*書，畢業(yè)生享受普通高等學(xué)校專科畢業(yè)生的一切待遇（包括報考國家公務(wù)員、參加普通高校“專轉(zhuǎn)本”考試等）。

清朝初期的學(xué)者、史學(xué)家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。

民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報國的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶，并率領(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。

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古人尚且知曉成功需要積累，江蘇省五年一貫制大專學(xué)生的同學(xué)們，面對未來一百多天的專轉(zhuǎn)本考試也應(yīng)該為此而努力了。現(xiàn)在有很多的五年制高職生選擇報考專轉(zhuǎn)本，為的就是要去提升學(xué)歷，在社會上不那么的低人一等，所以導(dǎo)致現(xiàn)在有很多的人前赴后繼的去提升學(xué)歷。