UI設(shè)計(jì)相比較編程而言,還是非常適合女生學(xué)習(xí)的。作為一個(gè)獨(dú)立的女性,一定要有一份穩(wěn)定而又不失樂趣和熱忱的工作。
穩(wěn)定的工作能程度給予女生感,同時(shí)有利于追求更高品質(zhì)的生活,在藝術(shù)領(lǐng)域可以獲得更多的啟迪。綜合考慮,UI設(shè)計(jì)適合女生學(xué)習(xí)。
關(guān)于 UI設(shè)計(jì)的難易程度是因人而異的。正所謂會(huì)者不難,難者不會(huì)。要想知道UI設(shè)計(jì)難不難,首先就要對(duì)UI設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)有個(gè)的認(rèn)知與了解。
一、UI設(shè)計(jì)師的職能
UI設(shè)計(jì)師的職能大體包括三方面:一是圖形設(shè)計(jì),軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品“外形”設(shè)計(jì)。二是交互設(shè)計(jì),主要在于設(shè)計(jì)軟件的操作流程、樹狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等。一個(gè)軟件產(chǎn)品在編碼之前需要做的就是交互設(shè)計(jì),并且確立交互模型,交互規(guī)范。三是用戶測(cè)試研究,這里所謂的“測(cè)試”,其目標(biāo)恰在于測(cè)試交互設(shè)計(jì)的合理性及圖形設(shè)計(jì)的美觀性,主要通過以目標(biāo)用戶問卷的形式衡量UI設(shè)計(jì)的合理性。如果沒有這方面的測(cè)試研究,UI設(shè)計(jì)的好壞只能憑借設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)或者領(lǐng)導(dǎo)的審美來評(píng)判,這樣就會(huì)給企業(yè)帶來極大的風(fēng)險(xiǎn)。
二、UI設(shè)計(jì)師的具體工作內(nèi)容
UI設(shè)計(jì)的工作就是一個(gè)產(chǎn)品看上去要讓你產(chǎn)生好感,使用起來也要讓你心聲喜歡,覺得好用。這就是他們的工作。對(duì)ui設(shè)計(jì)師來說,要多的是要對(duì)產(chǎn)品概念進(jìn)行分析定位以及對(duì)產(chǎn)品易用性進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估。ui設(shè)計(jì)師更擅長(zhǎng)分析這個(gè)產(chǎn)品的使用用戶的需求,從而使得整個(gè)產(chǎn)品的構(gòu)架信息更加合理完善,終使產(chǎn)品能夠被廣大的用戶所接受與喜愛。
我們需要明確的是,ui 設(shè)計(jì)師并不是視覺設(shè)計(jì)師。ui 設(shè)計(jì)師的工作并不是編寫一個(gè)很好看的界面,而是要提供一個(gè)易用的界面。ui 設(shè)計(jì)師需要把程序變得簡(jiǎn)單易于使用,要減少用戶動(dòng)作數(shù)量,將其轉(zhuǎn)化語言表現(xiàn),終目的是實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單易用的程序。ui 設(shè)計(jì)師則傾向于分析和理解用戶需求,從而建立出符合用戶心理模型的產(chǎn)品。ui設(shè)計(jì)師的職責(zé)是任務(wù)分析、概念設(shè)計(jì)、進(jìn)行流程設(shè)計(jì)、說明實(shí)時(shí)響應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)、易用性評(píng)估、易用性測(cè)試、評(píng)定易用性標(biāo)準(zhǔn)的一致性。
昆山上元捷梯教育,常年開設(shè)ui設(shè)計(jì),平面設(shè)計(jì),室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn),2005年建校,15的老校區(qū)贏得廣大老學(xué)員的信賴和認(rèn)可學(xué)ui設(shè)計(jì)就到昆山上元捷梯教育
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