學習是一件終生的事情。學習不同領域的知識，我們可以學會從不同角度去看待問題，更的去看待一件事物。通過學習，我們可以去了解那些無法親身去感受的事情，體驗不同的人生經(jīng)歷。因為終生不倦地學習，才能時時保持進步的狀態(tài)，讓自己變得更加，隨時都有新的境界。

科舉制徹底打破血緣世襲關系和世族的壟斷；“朝為田舍郎，暮登天子堂”，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。

考中了，就有機會入仕做官。隋唐之后，歷代文人學子們都視科舉為入仕的主要方式。其中，柳永也不例外。

年輕時的柳永，懷揣著入仕的抱負。大中祥符二年（1009年），25歲的柳永參加禮部的考試，柳永自信滿滿，覺得自己一定會考名。

可沒想到，此時，宋真宗下了個詔令，“屬辭浮糜”皆受到嚴厲譴責。即“文辭虛華不實的人”的都受到了嚴厲的批評。柳永次落榜了。

本以為能考，可沒想到后卻落榜了，這對柳永來說，完全無法接受，于是，他揮毫潑墨，寫下了這首的《鶴沖天?黃金榜上》

這首詞的上片敘述了詞人落第后的失意不滿和恃才傲物，在下片，柳永說，既然已經(jīng)落榜了，我何必為此傷神，不如做個風流才子，與歌姬們吟唱賦詩，豈不更好。

柳永的才華毋庸置疑，有人說，這是皇帝故意不錄用他，而這其中的原由，則跟這首《鶴沖天?黃金榜上》有關。

不同于三年制專轉本，五年一貫制專轉本是要考專業(yè)課的，專業(yè)科目是根據(jù)報考院校報考專業(yè)而定。而五年制專轉本學生在五年一貫制高職院校里學習的專業(yè)課知識與五年一貫制專轉本考試是有差別的，與考試的側重點是不一樣的！五年制專轉本的學生不通過社會助學，單靠自己學，說白了如果光靠自己確實比較難，這是社會普遍認同的。因為不知道考試的重點、難點，學習沒有方向，遇到不懂的問題，如果沒有老師系統(tǒng)講解，懂的還是懂，不懂的還是不懂，這同時也加大了五年一貫制專轉本的難度！

選擇江蘇懿本五年制專轉本的優(yōu)勢：du家內(nèi)部教材、歷屆出題老師ya題、本科院校在職老師授課、簽約入學有保障、全江蘇真實通過率zui高、江蘇專轉本指定合作單位、外地考生免費提供住宿、嚴格的教學管理、外地的同學可以參加線上培訓?？傂５刂罚簾o錫市崇安區(qū)健康路2號無錫太湖學院繼續(xù)學院，咨詢請聯(lián)系懿本學歷雷老師180，（2零貳九），九4，弎1（V新同）

有人說：學歷不一定等于能力，現(xiàn)在已經(jīng)是知識經(jīng)濟時代，因此大多數(shù)成功人士的學歷都是挺高的，因為學歷是學習的證明，經(jīng)過學習，能讓您不斷的積累知識，豐富自己的知識面，同時，學習能提高您的思考能力，機會是中情于有準備的人，您只有不斷的學習，提高自身知識面，增強自身的競爭力，當機會來臨的時候，您才能有十足的信心把握住機會！