美術(shù)：掌握簡筆畫線條簡約、流暢、夸張等技巧，能獨(dú)立完成黑板報(bào)和墻紙的構(gòu)圖，并在完成兒童畫時(shí)，能做到線條流暢，形象準(zhǔn)確，色彩搭配合理，裝飾效果好。

理論：通過幼兒教育指導(dǎo)的發(fā)展、幼兒園課程的發(fā)展、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本要素以及各領(lǐng)域的案例分析，使學(xué)生了解幼兒園基本的實(shí)用的知識。注重體現(xiàn)新的教育觀念，反應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。

作為一個(gè)幼兒老師來說，觀察力對于他們來說是十分重要的，也是幼師把握幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r的基本途徑。在集體教學(xué)活動中，由于幼師要面對的是全體，幼兒的表現(xiàn)也相對有限，因此在集體教學(xué)中幼師的觀察能力便會對教學(xué)起到重要的作用。除了更加有利于開展教學(xué)以外，幼兒教師的觀察能力在以后的教育中為幼兒提供更有針對性、更適合幼兒發(fā)展的材料或活動也是至關(guān)重要的。所以南充幼師學(xué)校在這里要提醒大家，在校期間一定要多學(xué)習(xí)，除了專業(yè)課知識以外還要不斷提升自己的各方面的能力。

教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。