電腦編程，IT職業(yè)培訓(xùn)

在IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有不少高考失意的學(xué)生，通過一兩年的學(xué)習(xí)后順利進(jìn)入高科技企業(yè)從事軟件工程師的白領(lǐng)工作，獲得高薪，甚至比一些大學(xué)畢業(yè)生入職還容易，起點(diǎn)還高，這是為什么呢?這在外人看來有些不可思議，卻又事實(shí)存在。長(zhǎng)期以來人們把IT技術(shù)和軟件開發(fā)擺在神壇，長(zhǎng)久以來就形成了一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，以為那是一個(gè)極其高深的行業(yè)，非一般能力的人可以進(jìn)入。

電腦編程難不難學(xué)?筆者就此問題訪問了北大青鳥京創(chuàng)校區(qū)的專家導(dǎo)師，了解了電腦編程學(xué)習(xí)的真實(shí)一面。IT就業(yè)說難，也就難在軟件開發(fā)，而不是軟件編程。打個(gè)比方，造汽車一定很難，但是開汽車就不那么難了，開汽車不用精通汽車的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理，直接掌握駕駛技巧，能把汽車開起來就行了。電腦編程難不難?IT業(yè)發(fā)展至今，軟件程序已是相當(dāng)成熟的科學(xué)理論。因此，對(duì)絕大多數(shù)的軟件工程師來說，他的工作不是研發(fā)，而是實(shí)際應(yīng)用。

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)課本里也有很多的復(fù)雜公式，我們會(huì)覺得像“天書”嗎?專家說，學(xué)習(xí)軟件編程所要的邏輯思維能力，決不會(huì)比理解中學(xué)的數(shù)理化科目更高。即使偶爾會(huì)碰到一些數(shù)學(xué)知識(shí)，也不會(huì)超出初中生學(xué)習(xí)的范圍。

至于英語(yǔ)，掌握幾百個(gè)常用單詞，對(duì)高中生來說，應(yīng)該不會(huì)太難吧。而且，在軟件編程中使用英語(yǔ)，不用讀、不用聽、不用寫，看懂就行。更何況電腦上原本就有翻譯工具，鼠標(biāo)一點(diǎn)，一目了然，很多 “半路出家”的人群，不但能順利適應(yīng)，而且還有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)員在編寫財(cái)會(huì)軟件時(shí)“駕輕就熟”;做銷售的學(xué)員制作市場(chǎng)軟件時(shí)“猶如神助”，以我們的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)軟件編程，文理不論，也沒有什么技術(shù)難關(guān)。

職業(yè)培訓(xùn)有時(shí)比上大學(xué)管用。北大青鳥京創(chuàng)校區(qū)的導(dǎo)師說，絕大多數(shù)人考一所好大學(xué)，就是為了將來能找一份好工作，可如今大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。相比之下，經(jīng)過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的人群，雖然沒有大學(xué)文憑，就業(yè)情況反而比大學(xué)本科生更好，特別在熱門的IT領(lǐng)域，這是什么原因?這是因?yàn)楸贝笄帏B職業(yè)教育是以就業(yè)為目的，以專業(yè)技能為導(dǎo)向，經(jīng)過詳實(shí)的企業(yè)需求調(diào)研而進(jìn)行，使經(jīng)過北大青鳥京創(chuàng)校區(qū)培訓(xùn)的學(xué)員，在短短一兩年的學(xué)習(xí)，獲得軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師的從業(yè)資格和專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。一進(jìn)入企業(yè)就上手，專業(yè)能力比許多大學(xué)生強(qiáng)，因此北大青鳥京創(chuàng)校區(qū)的畢業(yè)學(xué)員更受企業(yè)歡迎。

北大青鳥京創(chuàng)校區(qū)與高校教育相比，其職業(yè)教育的教學(xué)模式，久經(jīng)考驗(yàn)，皆因其更注重項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，學(xué)員動(dòng)手操作能力和興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)員能夠輕松掌握這門技術(shù)。