昆山教師資格證培訓，教師證材料分析答題步驟

材料分析答題步驟

總體來講，材料分析題答題共需要五步：

1、閱讀問題，對問題進行歸類。

2、判斷材料來源

可利用材料明顯特征來判斷，例如出現(xiàn)“班主任”“班會”等可分為班級管理;出現(xiàn)突發(fā)事件時，可歸為課堂紀律;若出現(xiàn)教育材料當中有“班主任”此明顯字眼，可以判斷為班級管理類材料分析題;若是一個教育現(xiàn)象，一句名言，有家長等，可歸為其他類。

3、回憶每類相關考點

但要時刻牢記，答題——新課改。

4、材料與考點相結合，尋找采分點

5、組織語言，形成答案，注意寫法格式，盡量做到總分總結構，并緊密聯(lián)系材料。

二、小學教師資格證材料分析題答題方法

總的來說，針對采分點，我們總結了以下三種方法來進行應對：

1.整體分析法

即對材料所說的事情進行整體把握，從整體出發(fā)，發(fā)散思維，找到題目的答題點。這種方法適合題目要求比較寬泛，答案相對主觀的題目。比如他類，2013上的對破窗理論的考查。

2.關鍵詞句分析法

抓住材料中的重點詞語或語句，從這些重點詞語或語句中分析出答題點。

3.逐一對應法，即逆推法

先在頭腦當中對材料歸屬類型的所有考點進行復習，再結合材料，主意對應考點，可對應一條算一條，其他予以排除。這種方法的優(yōu)點在于不容易漏掉得分點，缺點在于一條條往上靠會比較費時。這種方法適用于一時找不到答題點的題目，但這也是本人為推崇的方法，因為這些考點我們可以事先準備。