1、結(jié)構(gòu)空間

指結(jié)構(gòu)的外露部分對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的形式感, 從而形成一種象征性的空間形式, 理解結(jié)構(gòu)的概念和藝術(shù)的創(chuàng)造空間--美麗的環(huán)境。

2、懸浮空間

垂直拆分, 上層房間的底部接口是靠懸掛桿懸掛, 而不是立柱或墻壁支撐。

3、虛擬空間

也可以稱為心理空間因?yàn)樘摂M空間的顯示沒有非常完整的隔離形式, 嚴(yán)重的缺陷程度很有限, 基于部分的形式和色彩的啟示,是聯(lián)想和視覺形式來限制空間。

4、開放空間

顯示空間的開放程度取決于界面的水平、側(cè)向界面、孔的大小以及開啟和關(guān)閉的控制。開放空間和相同面積的封閉空間顯得更大, 給人更開闊、主動(dòng)、動(dòng)態(tài)的流動(dòng), 是現(xiàn)代展示室設(shè)計(jì)的共同形式。

5、封閉空間

是使用有限的高度旋轉(zhuǎn)的生物, 使房間有一個(gè)強(qiáng)大的絕緣。

6、動(dòng)態(tài)空間顯示設(shè)計(jì)

動(dòng)態(tài)空間是讓人們以移動(dòng)的角度去觀察周圍的事物, 人們會(huì)將空間和時(shí)間的結(jié)合帶到一個(gè)四維空間中。

邀請(qǐng)當(dāng)年的老師

首先，同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)人員肯定要包括全班同學(xué)，即便可能有部分同學(xué)因特殊原因無法參加，也應(yīng)該爭(zhēng)取盡可能多的同學(xué)能來參加同學(xué)聚會(huì)。

其次，根據(jù)同學(xué)聚會(huì)的主題，需要考慮是否邀請(qǐng)當(dāng)年的老師以及院校的領(lǐng)導(dǎo)，如果只是想組織一場(chǎng)輕松歡愉的同學(xué)聚會(huì)，僅想同學(xué)之間簡單交流交流，重聚一下，那可以不必邀請(qǐng)?jiān)盒５念I(lǐng)導(dǎo)，至于當(dāng)年的老師，盡可能邀請(qǐng)，因?yàn)樗麄儗?duì)同學(xué)們而言，是非常重要的人。

1、首先被邀請(qǐng)者的姓名應(yīng)寫全，不應(yīng)寫綽號(hào)或別名。同學(xué)聚會(huì)策劃為同學(xué)聚會(huì)提供從、攝影攝像、光盤制作、紀(jì)念冊(cè)制作等一條龍服務(wù)。具體包括同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)流程策劃稿起草、禮儀接待、租車服務(wù)、會(huì)場(chǎng)布置、聚會(huì)主持人、同學(xué)錄制作，通訊錄制作，紀(jì)念冊(cè)制作等服務(wù)項(xiàng)目。

2、在兩個(gè)姓名之間應(yīng)該寫上“暨”或“和”，不用頓號(hào)或逗號(hào)。

3、應(yīng)寫明舉辦活動(dòng)的具體日期：幾月幾日，星期幾。

4、后寫明舉辦活動(dòng)的地點(diǎn)。

關(guān)于家屬攜帶問題

同學(xué)會(huì)是以老同學(xué)敘舊回憶為主題的聚會(huì)，根據(jù)豐富的辦會(huì)經(jīng)驗(yàn)建議同學(xué)們避免攜帶家屬出席：

1) 不建議攜帶愛人出席，愛人的出席在一定程度上會(huì)讓同學(xué)交流有所受限，同時(shí)因?yàn)檫@是同學(xué)間的聚會(huì)，愛人自身也會(huì)有一定的無所適從感，因此不建議愛人出席同學(xué)會(huì)。

2) 不建議攜帶小孩出席，小孩由于其年齡原因，需要家長的照看，這讓參會(huì)同學(xué)有一定的束縛感，無法全身心地投入到同學(xué)聚會(huì)當(dāng)中；同時(shí)孩子也會(huì)在一定程度上成為聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的不安定因素，干擾聚會(huì)活動(dòng)的順利進(jìn)行，因此不建議同學(xué)攜帶孩子出席。