現(xiàn)今，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)在用人標(biāo)準(zhǔn)上越來(lái)越注重應(yīng)聘者的動(dòng)手能力以及項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)等方面。

今年畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，受疫情影響，就業(yè)形勢(shì)也更加嚴(yán)峻。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，很多剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生在殘酷的現(xiàn)實(shí)打擊下讓他們?cè)緦?duì)未來(lái)美好職業(yè)生涯的期許成為泡影。青島北大青鳥(niǎo)京創(chuàng)校區(qū)的老師告誡大學(xué)生們，就業(yè)的不如意只是暫時(shí)的，面對(duì)現(xiàn)狀要勇于改變、找到方向。

作為中國(guó)IT教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)品牌，北大青鳥(niǎo)創(chuàng)辦20年來(lái)已經(jīng)為社會(huì)培養(yǎng)了80多萬(wàn)IT人才，受到社會(huì)各界一致好評(píng)。對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題，北大青鳥(niǎo)始終密切關(guān)注，并針對(duì)造成這一現(xiàn)狀的深層原因進(jìn)行分析研究，試圖找出解決方法。青島北大青鳥(niǎo)京創(chuàng)校區(qū)職業(yè)規(guī)劃老師認(rèn)為，大學(xué)生雖然是知識(shí)層次較高的人群，但在就業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)上未必符合企業(yè)的實(shí)際需求，如果補(bǔ)齊了這方面的短板，就業(yè)無(wú)憂(yōu)。

針對(duì)就業(yè)難的大學(xué)生群體，青島北大青鳥(niǎo)京創(chuàng)校區(qū)推出了“學(xué)士后”課程，目的就是幫助大學(xué)生快速提升自身實(shí)力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。很多大學(xué)生在求職應(yīng)聘時(shí)由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)而被用人單位拒之門(mén)外，無(wú)奈的錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)。而在京創(chuàng)校區(qū)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，就相當(dāng)于獲得了一年的工作經(jīng)驗(yàn)，這無(wú)疑讓他們?cè)诩?lì)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。

為了鍛煉學(xué)員的動(dòng)手能力，“學(xué)士后”課程中還貫穿了大量的真實(shí)項(xiàng)目案例。據(jù)青島北大青鳥(niǎo)京創(chuàng)校區(qū)的相關(guān)老師介紹，這些項(xiàng)目是從5000多家企業(yè)的238個(gè)崗位技術(shù)點(diǎn)分析中得來(lái)，極大了保證了技術(shù)的同步性和技能的實(shí)用性，達(dá)到所學(xué)即所用的目的。通過(guò)大量的實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)員的專(zhuān)業(yè)技能可以得到迅速的鞏固和提升，為進(jìn)軍職場(chǎng)打下良好基礎(chǔ)。

北大青鳥(niǎo)京創(chuàng)校區(qū)的就業(yè)老師指出，大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備原本就比較高，只是在技能和經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)不足。而通過(guò)北大青鳥(niǎo)京創(chuàng)校區(qū)“學(xué)士后”課程的充電學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)都具備了，綜合素質(zhì)得到顯著提高，就業(yè)自然水到渠成，難題也就迎刃而解了。