經(jīng)營(yíng)成本和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，看左悅右讀如何破局

近期有業(yè)務(wù)人士表示傳統(tǒng)閱讀教育機(jī)構(gòu)面對(duì)發(fā)展瓶頸，找不到突破點(diǎn)和爆發(fā)點(diǎn)，受限于經(jīng)營(yíng)成本和行業(yè)低質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，提價(jià)困難，盈利無(wú)法得到保證。

壓力主要來(lái)自兩方面，一個(gè)是行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，閱讀培養(yǎng)行業(yè)行業(yè)簡(jiǎn)單的經(jīng)營(yíng)只需要租一套民居，擺幾張桌子、或者在現(xiàn)有教育機(jī)構(gòu)中空出一間教室就可以招生，如果不需要系統(tǒng)的課程和專業(yè)的管理，及品牌定位的長(zhǎng)遠(yuǎn)的高速發(fā)展，人員素質(zhì)幾乎也沒(méi)有要求，這就導(dǎo)致業(yè)內(nèi)一枝獨(dú)秀或服務(wù)質(zhì)量低下現(xiàn)狀發(fā)性，低價(jià)的競(jìng)爭(zhēng)壓縮了很大一部分利潤(rùn)空間，無(wú)規(guī)則的發(fā)展造成市場(chǎng)混亂，魚龍混雜。

另外一個(gè)方面便是提價(jià)困難，對(duì)普通的經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，根本不敢漲價(jià)，因?yàn)榇蠹易龅亩际且粯拥模?/span>自身也沒(méi)有明顯的定位優(yōu)勢(shì)，你漲價(jià)了家長(zhǎng)便會(huì)帶著到別人家里去，這樣兩面的夾擊，讓難讓小型教育機(jī)構(gòu)，或者沒(méi)有明顯特點(diǎn)的教育機(jī)構(gòu)在夾縫中生存。

那么左悅右讀是如何避免這樣的競(jìng)爭(zhēng)，打造出自己獨(dú)立風(fēng)格的發(fā)展空間呢？

首先步便是品牌定位問(wèn)題，左悅右讀走的是中高端的兒童悅讀培養(yǎng)品牌化教育路線，針對(duì)的是那些對(duì)孩子成長(zhǎng)、悅讀培養(yǎng)事業(yè)有著高標(biāo)準(zhǔn)要求的家庭，而恰恰這些家庭通常都是學(xué)區(qū)附近高收入的家庭，尤其是各地實(shí)行零擇校的政策之后，很多經(jīng)濟(jì)條件好的家庭無(wú)法再送孩子去好的學(xué)校，那么 依賴的便是校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)輔助教育的水平。左悅右讀通過(guò)情境帶入法、縱向解讀法、分享引導(dǎo)法、互動(dòng)教學(xué)模式、書房打造、系統(tǒng)管理等獨(dú)特性的教學(xué)模式，幫助孩子們培養(yǎng)的悅讀習(xí)慣，提升孩子悅讀水平，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣及素質(zhì)養(yǎng)成，這樣是引起家長(zhǎng)信任的根基。

對(duì)于其它傳統(tǒng)行業(yè)提升溢價(jià)是非常難的，但是教育行業(yè)卻不同，大家都有望子成龍的心態(tài)，只要有好的機(jī)構(gòu)，我們都可以為孩子承擔(dān)能力范圍之內(nèi)貴的教育，這就是品牌高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)。

其次全國(guó)品牌連鎖的形式天然的可以取得家長(zhǎng)的信任。并對(duì)于我國(guó)的中小學(xué)生悅讀培養(yǎng)有著自己獨(dú)特的創(chuàng)課方針、品牌定位、教學(xué)宗旨、經(jīng)營(yíng)理念、的運(yùn)營(yíng)模式，而這些經(jīng)營(yíng)模式的定位通過(guò)連鎖經(jīng)營(yíng)的方式可以快速的復(fù)制到左悅右讀全國(guó)校區(qū)當(dāng)中去，在左悅右讀校區(qū)教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以明顯的看到孩子的進(jìn)步，通過(guò)這樣的口碑建設(shè)，幫助左悅右讀品牌在每個(gè)校區(qū)都營(yíng)造的口碑，生源自然不成問(wèn)題。

任何教育機(jī)構(gòu)在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，單純的依靠壓縮成本、提升價(jià)格的方式是很難破局的，唯有像右悅右讀一樣，找到適合自身的定位，尋找到破局的路徑，才能在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中博取一片屬于自己獨(dú)立天地。