四川興科交通技工學校動車司機專業(yè)怎么樣？

學校在人才培養(yǎng)模式_上，堅持打破唯分數(shù)論，著力培育學生的工匠精神，實行"素質(zhì)(核心) +技能(關(guān)鍵) +學歷(基礎(chǔ)) +就業(yè)(目的)”的人才培養(yǎng)機制;在學歷提升方面，學生在完成中技學歷教育后，可以報讀我校中職大專銜接一體化大學一-中國五冶職工大學， 完成大專學歷教育，在進行?？茖W歷教育的同時，有條件的同學還可以套讀應(yīng)用型自考本科學歷;還可以參加四川航天職業(yè)技術(shù)學院、四川長江職業(yè)學院(我校屬于其優(yōu)質(zhì)生源基地校)等數(shù)所大學的單招考試，升入相關(guān)全日制統(tǒng)招院校。

四川興科城市交通技工學校成立于2012年，系在成都瑞聯(lián)工業(yè)職業(yè)技能培訓學校基礎(chǔ)上成立的一所以培養(yǎng)技能人才為主體的技工學校。成都瑞聯(lián)工業(yè)職業(yè)技能培訓學校自2011年成立以來為社會培訓輸送了數(shù)千位技能人才，累積了豐富的辦學及管理經(jīng)驗。

在多年的辦學過程中，累積了一批業(yè)務(wù)精湛、教學經(jīng)驗豐富、成績顯著、享有良好社會聲譽的管理團隊和教師隊伍。2017年成都瑞聯(lián)工業(yè)職業(yè)技能培訓學校的“甘紹津汽車維修技能大師工作室”被評為“2017年成都市技能大師工作室”。

四川興科城市交通技工學校管理人員與成都瑞聯(lián)工業(yè)職業(yè)技能培訓學校一脈相承，是一批具有多年的教育行業(yè)和技能培訓行業(yè)管理及教學經(jīng)驗的人員。秉承“以技能培養(yǎng)為核心，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學指導思想，為打造一所技能人才培養(yǎng)的高水平技工學校而奮斗。

動車司機職業(yè)概況

動車組是目前國內(nèi)鐵路線路上運行的的移動設(shè)備，配備有先進的自動控制系統(tǒng)、列車信息診斷系統(tǒng)以及可保持 “定速運行”的恒速裝置等電子設(shè)備，具有速度快、技術(shù)含量高、操控難度大等特點，從而要求動車組司機必須具備電子、電器、計算機等方面的知識與技能。與傳統(tǒng)的內(nèi)燃、電力機車司機相比，動車組司機承擔著全列設(shè)備的操作和監(jiān)控，駕駛技術(shù)和職責范圍都發(fā)生了變化。

2007年，全國鐵路開行動車組105組，動車組司機從業(yè)人員約800人，均為機車專業(yè)中專及以上學歷。預計到2010年，全國鐵路將開行動車組700組，屆時，動車組司機從業(yè)人數(shù)將達到近4000人。

設(shè)立動車組司機這一新職業(yè)，制定相關(guān)的國家職業(yè)標準，對于提高這一職業(yè)從業(yè)人員的技能水平，保證高速鐵路運輸和促進鐵路現(xiàn)代化發(fā)展具有十分重要的意義。

動車司機主要工作內(nèi)容

（1）進行動車組換端、換乘操作；

（2）操縱動車組進行同型動車組的聯(lián)掛與解編；

（3）使用列車信息控制系統(tǒng)和各種通訊設(shè)備，根據(jù)儀表及屏幕顯示信息合理駕駛動車組，確保動車組平穩(wěn)運行、正點；

（4）根據(jù)顯示器顯示的故障信息，按照動車組應(yīng)急故障處理辦法，對動車組運行途中發(fā)生的故障進行處理

（5）按照動車組非正常行車預案內(nèi)容，處理好動車組救援、區(qū)間接觸網(wǎng)停電、受電弓故障、惡劣天氣狀況下行車等非正常情況；

（6）發(fā)生行車事故后，按有關(guān)規(guī)定及時處理。