伴隨“互聯網+”、云計算等互聯網技術飛速發(fā)展，國內形成了一撥又一撥的新產業(yè)、新業(yè)態(tài)及新的商業(yè)模式，互聯網與各行各業(yè)形成依托關系，相互裹挾飛速發(fā)展。未來，各傳統行業(yè)將紛紛參與到互聯網的發(fā)展中，成就社會發(fā)展新趨勢，由此企業(yè)對互聯網技術技能人才的需求也越來越大。

人才需求的增加催生了人才培養(yǎng)途徑的多樣化。當前很多大學開設了諸多互聯網相關課程，這些課程多以理論為基點，但由于實際操作欠缺，導致大部分學生眼高手低，難以適應企業(yè)對專業(yè)性、操作性人才的需求，增加了企業(yè)的用人成本。面對新形勢，職業(yè)教育專注于實際操作的教學模式越來越受到社會、政府的重視，北大青鳥APTECH作為IT職業(yè)教育界的和領航者，潛心耕耘自己的研究領域，創(chuàng)立迥別于普通教育的、專屬于職業(yè)教育的原創(chuàng)理論及課程產品，開創(chuàng)了IT職業(yè)教育的新局面。

順應互聯網發(fā)展 創(chuàng)新研發(fā)課程

順應社會經濟發(fā)展趨勢，北大青鳥APTECH在“互聯網+”變革的狂流中，堅持以滿足社會需求為創(chuàng)新基本點，*創(chuàng)了以企業(yè)用人要求為基準的逆向課程設計的模式。堅持任何*種IT教育產品的研發(fā)起點，都始于圍繞用人企業(yè)實際需求進行深入調研，更有對大量招聘信息的分析，結合崗位工作需求及企業(yè)的招聘需求及當前社會互聯網的發(fā)展趨勢等，進行課程的開發(fā)與設計。學員在培訓期間就能獲得豐富的實戰(zhàn)經驗，擺脫“紙上談兵”的困惑，提前進入工作狀態(tài)，豐富的實戰(zhàn)經驗幫助他們脫穎而出，讓進入大型企業(yè)成為可能。

巧借互聯網東風 變革教學模式

依托互聯網屬性，北大青鳥早在2010年就致力于在教學模式上的變革與創(chuàng)新。前瞻性的采用線上線下相結合模式，將面授、在線、直播多種教學方式深度融合，開創(chuàng)了職業(yè)教育領域中獨樹*幟的O2O經營模式。線上課程設計根據對目標群體興趣的分析，內容貼合時代熱點、形式多種多樣、寓教于樂、激發(fā)興趣點、緊抓注意力，再加上線下即時的、人性化的服務。線上課程的推出及大力普及，加快了北大青鳥與互聯網的齊頭并進，這種青鳥O2O教學模式也受到了更多學員的喜愛。

翻轉課堂，提升自主學習能力

緊跟互聯網浪潮 以優(yōu)質人才輸出為導向

北大青鳥在教學方法上不斷創(chuàng)新，在課程上不斷完善，都是為了讓學員能夠更好地適應就業(yè)環(huán)境，增加就業(yè)機會。“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的目標指向跨越了傳統的職業(yè)與教育各自定位的疆域。在北大青鳥在課程設置中，增加了模擬真實工作環(huán)境環(huán)節(jié)，通過組建項目小組，分工合作，解決實際工作需求，培養(yǎng)學員實戰(zhàn)經驗，為之后進入企業(yè)做好*切準備。近些年來北大青鳥以就業(yè)為導向，擔當IT人才培養(yǎng)重任，對學員的修養(yǎng)、技能進行塑造，為“互聯網+”產業(yè)鏈的創(chuàng)新發(fā)展提供了源源不斷的人才生力軍，培養(yǎng)出了數以萬計符合企業(yè)發(fā)展需求的具有實戰(zhàn)能力的IT技術人才，推送了IT產業(yè)的發(fā)展。在就業(yè)招聘反饋中，青鳥學員均以優(yōu)異的表現被各類型企業(yè)錄取，成就高職高薪的夢想。

“互聯網+”對IT職業(yè)教育的影響是長遠的?；ヂ摼W的發(fā)展永不停歇，北大青鳥APTECH探索的腳步也將永不止步，積極嘗試在“互聯網+”時代下堅持做的課程，堅持用的老師，堅持打造IT界具實力的職業(yè)教育企業(yè)，成就職業(yè)教育界的強實力品牌。正所謂正確的選擇帶來可以預測的成功，選對方向比盲目努力更重要，迎著互聯網發(fā)展的風口浪尖，如果你也想成就自我，不妨從走進北大青鳥開始。