何解決因接送孩子導(dǎo)致道路堵塞的困擾？ 學(xué)校、家長(zhǎng)、交管該怎么做？
隨著社會(huì)的發(fā)展大家的生活水平不斷提高，汽車(chē)越來(lái)越普及，因家長(zhǎng)們接送孩子造成上下班交通堵塞的情況普遍存
在，交通擁堵不僅影響社會(huì)正常秩序也給社會(huì)大眾的生活帶來(lái)不便極易引發(fā)交通事故，給孩子本身也帶來(lái)很多
隱患，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，很多人都很苦惱
到底有沒(méi)有辦法能解決這個(gè)問(wèn)題呢？
中公教育研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家認(rèn)為，要想解決這個(gè)問(wèn)題，需要家長(zhǎng)、學(xué)校、交管部門(mén)等共同努力才行。
家長(zhǎng)方面
一方面，家長(zhǎng)要遵守交通規(guī)則，在學(xué)校門(mén)口不違規(guī)停車(chē)，盡量把車(chē)停靠在學(xué)校的固定接送點(diǎn)或?qū)W校周?chē)男^(qū)院里
，避免造成交通擁堵。另一方面，家長(zhǎng)要提高自身的思想認(rèn)識(shí)、教育理念，不要過(guò)度擔(dān)心孩子的問(wèn)題，對(duì)于高
年級(jí)的學(xué)生要懂得適時(shí)放手，可以與同學(xué)結(jié)伴上學(xué)，逐漸提高孩子的自立能力，同時(shí)要加強(qiáng)教育，增強(qiáng)孩子的
意識(shí)。
學(xué)校方面
首先，實(shí)行分時(shí)段放學(xué)，錯(cuò)開(kāi)放學(xué)高峰。其次，加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，在校門(mén)口設(shè)置專(zhuān)門(mén)的家長(zhǎng)等候區(qū)，按不同年級(jí)分
散劃分。班主任負(fù)責(zé)把各班學(xué)生排好隊(duì)領(lǐng)出校門(mén)，交到家長(zhǎng)手里。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行值班和監(jiān)督，確保放學(xué)
高峰期的交通順暢。
交管方面
一方面，在學(xué)校門(mén)口附近設(shè)護(hù)學(xué)崗，安排交警或交通引導(dǎo)員疏導(dǎo)交通，同時(shí)對(duì)亂停亂放的私家車(chē)進(jìn)行處罰。另一方
面，在學(xué)校門(mén)口附近安排臨時(shí)紅綠燈、實(shí)時(shí)路況顯示牌、避免交通擁堵指示牌等，從硬件設(shè)施上避免交通擁堵。
除此之外，中學(xué)生可辦學(xué)生卡乘坐公交車(chē)回家，這樣既可減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，又可緩解交通堵塞；高中生可以選擇騎自
行車(chē)上下學(xué)，既鍛煉身體又環(huán)保；政府及教育局可以考慮搬遷校區(qū)，從根本上解決校門(mén)口交通堵塞的問(wèn)題；在同一
小區(qū)居住的學(xué)生，可以考慮拼車(chē)上學(xué)，既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又可緩解道路擁堵問(wèn)題。
其實(shí)在我們身邊就有這樣一位勞模。他沒(méi)來(lái)之前，××學(xué)校也是上下學(xué)時(shí)校門(mén)口一片混亂，但自從這位勞模來(lái)了以
后，不管刮風(fēng)下雨都堅(jiān)持在校門(mén)口指揮交通，一遍又一遍地送小學(xué)生和老人過(guò)馬路，不管天氣多么惡劣都能在馬路
上看到他的身影。終于在他的努力下，××小學(xué)的校門(mén)口變得井然有序，有效地緩解了擁堵問(wèn)題。
這些都是中國(guó)的解決辦法，那么，發(fā)達(dá)國(guó)家存在這種問(wèn)題嗎？他們是怎么解決的呢？
例如美國(guó)：
美國(guó)和中國(guó)的不同就是沒(méi)有院墻。學(xué)校設(shè)有停車(chē)場(chǎng)，有專(zhuān)門(mén)場(chǎng)地接送孩子。從道路運(yùn)行上講，要做到進(jìn)出學(xué)校
接送孩子的車(chē)輛不干擾道路車(chē)輛運(yùn)行。有的學(xué)校設(shè)有校車(chē)，校車(chē)接送的是比較偏遠(yuǎn)的學(xué)生。東部地區(qū)規(guī)定小學(xué)生和
中學(xué)生的行走距離是1.6公里，高中生是3.2公里，在這個(gè)范圍之內(nèi)會(huì)有一部分家長(zhǎng)接送孩子。美國(guó)放假時(shí)間比較
長(zhǎng)，放假期間就會(huì)實(shí)施很多針對(duì)學(xué)校的改進(jìn)工程，包括校內(nèi)道路的合理循環(huán)、短時(shí)停車(chē)、上下車(chē)的地點(diǎn)、行人通道
等等。在開(kāi)學(xué)后的兩周觀察，如有不合理的地方就規(guī)劃到下一年，進(jìn)一步改造。
說(shuō)了這么多辦法，其實(shí)就是希望有關(guān)部門(mén)重視起來(lái)，真正解決因接送孩子導(dǎo)致道路擁堵的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)上下班時(shí)間道
路通暢無(wú)阻。
基本參數(shù)：
接送管理軟件（含BS和CS）
一、背景：
近年來(lái),校園的性問(wèn)題越來(lái)越受到各界人士的關(guān)注,事實(shí)表明,僅僅依靠安保等措施已經(jīng)無(wú)法滿足高級(jí)別性
的需求了,通過(guò)校園接送系統(tǒng)的統(tǒng) 一規(guī)劃，可以有效的防止孩子的誤領(lǐng)、錯(cuò)領(lǐng)、非法抱走等情況的發(fā)生,提高
了校園接送的性和實(shí)用性。學(xué)校不僅要求對(duì)學(xué)生的學(xué)籍、費(fèi)用進(jìn)行管理,還要對(duì)園內(nèi)職工、教師的信息進(jìn)行集
中式管理,其中包括教職工的個(gè)人信息以及考勤管理等等，依靠傳統(tǒng)的人工記錄方式不僅繁瑣而且不易于維護(hù)，校
園接送系統(tǒng)。通過(guò)信息化技術(shù)可以將學(xué)生在園中學(xué)習(xí)、生活等各項(xiàng)數(shù)據(jù)展現(xiàn)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)享有知情權(quán)。校園
對(duì)于每個(gè)學(xué)生交費(fèi)、體檢及營(yíng)養(yǎng)情況的記錄是很重要的一部分,校園接送系統(tǒng)將替代傳統(tǒng)的人工記錄方式,為園
區(qū)在降低管理成本的同時(shí)提高數(shù)據(jù)的可靠性、完整性、以及性。園區(qū)在學(xué)生離園時(shí)可向家長(zhǎng)提供一份數(shù)字化綜
合檔案。校園系統(tǒng)囊括園區(qū)信息、學(xué)生出勤、衛(wèi)生保健、財(cái)務(wù)管理等功能。系統(tǒng)以IC卡為載體、數(shù)據(jù)信息為基
礎(chǔ),使園區(qū)管理人員通過(guò)管理平臺(tái)提高學(xué)生接送性以及園區(qū)管理效率.
二、主要功能概述：
1， 指紋\刷卡\面部多種身份驗(yàn)證方式設(shè)備，軟件可顯示家長(zhǎng)及學(xué)生詳細(xì)信息與照片，便于教師進(jìn)行辨認(rèn)比對(duì)
2， 驗(yàn)證成功時(shí)設(shè)備自動(dòng)拍照(設(shè)備要有此功能），歷史照片可保存十年以上
3， 支超大容量，可支持上萬(wàn)用戶使用，適合各種規(guī)模校園
4， 具有完善的學(xué)生出勤統(tǒng)計(jì)功能,可直接導(dǎo)出報(bào)表，減少教師日常工作
5， 短信通知功能，當(dāng)驗(yàn)證成功時(shí),系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)發(fā)送短信或微信推送進(jìn)行通知與接收信息
6， 語(yǔ)音提示功能，（1）、選擇了有TTS功能設(shè)備，當(dāng)進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，設(shè)備會(huì)自動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)音提示驗(yàn)證成功播報(bào)姓名
，（2）、針對(duì)孩子軟件系統(tǒng)也可以播報(bào)姓名，例如“王娜娜小朋友你的爸爸來(lái)接你了”
三、系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)：
1， 校園接送系統(tǒng)保證數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性、性。設(shè)備之間傳輸數(shù)據(jù)互不干擾。
2， 數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳輸，管理人員隨時(shí)都可任意在局域網(wǎng)上安裝客戶端軟件進(jìn)行查詢(xún)與各項(xiàng)管理工作。
3， 實(shí)時(shí)列表功能，教師可在自己班級(jí)便可知道哪位家長(zhǎng)將要接送哪位學(xué)生。
4， 權(quán)限劃分明確，查詢(xún)分類(lèi)細(xì)致，便于實(shí)現(xiàn)全園集中分布式管理與查詢(xún)統(tǒng)計(jì)工作
5， 支超大容量，可支持上萬(wàn)用戶使用，適合各種規(guī)模校園
