隨著科學技術的發(fā)展,教學設備在教學行業(yè)中的應用越來越廣泛。教學設備的可靠性直接影響到教學行業(yè)的效率和質(zhì)量,教學設備的工作質(zhì)量關系到整個教學規(guī)劃的安排。因為不同的教學設備,它的可持續(xù)工作時間不同,自動化系統(tǒng)中所使用的各種教學儀器,有的是集中安裝在實驗室,有的是安裝在教室,比如多媒體設備,有些教學設備在強電電路和強電設備所形成的惡劣電磁環(huán)境中。要提高教學質(zhì)量,教學設備要保持更新?lián)Q代,落后的教學設備無法提高教學效率,反而學習了過時的知識,特別是職業(yè)教育。
影響教學設備的干擾源于一般影響控制設備的干擾源一樣,大都產(chǎn)生在電流或電壓劇烈變化的部位,這些電荷劇烈移動的部位就是噪聲源,即干擾源。干擾類型通常按干擾產(chǎn)生的原因、噪聲的干擾模式和噪聲的波形性質(zhì)的不同劃分。其中:按噪聲產(chǎn)生的原因不同,分為放電噪聲、浪涌噪聲、高頻振蕩噪聲等;按噪聲的波形、性質(zhì)不同,分為持續(xù)噪聲、偶發(fā)噪聲等;按聲音干擾模式不同,分為共模干擾和差模干擾。教學設備廠家
教學儀器中的干擾包括實訓裝置干擾,實訓裝置是一種比較常見的干擾形式。實訓裝置干擾是信號對地面的電位差,主要由電網(wǎng)串入、地電位差及空間電磁輻射在信號線上感應的共態(tài)(同方向)電壓送加所形成。實訓裝置電壓有時較大,特別是采用隔離性能差的電器供電室,變送器輸出信號的共模電壓普遍較高控制工程網(wǎng)版權所有,有的可高達1300V以上。實訓裝置電壓通過不對稱電路可轉(zhuǎn)換成小電壓,直接影響測控信號,造成元器件損壞(這就是一些系統(tǒng)I/O模件損壞率較高的原因),這種干擾可為直流、亦可為交流。
實訓裝置干擾還包括用于信號兩極間得干擾電壓,主要由空間電磁場在信號間耦合感應及由不平衡電路轉(zhuǎn)換共模干擾所形成的電壓,這種讓直接疊加在信號上,直接影響測量與控制精度。