每年中考時，總有一些同學得意，一些同學失意、那部分“得意”的同學因為考取了優(yōu)異的成績，所以能順利進入自己心儀的理想高中，而那部分“失意”的同學更多的選擇了復讀。復讀雖然要花一年時間，但如果能好好利用這一年時間，也能夠讓自己提高不少分數(shù)，順利進入自己理想的學府就讀。復讀生會在第二年的中考當中，與應屆生一起參加中考。

什么樣的孩子適合中考復讀？

一、考場上發(fā)揮失常 考場上發(fā)揮失常的原因有很多，比如進了考場突然很緊張或者身體不適，導致后面很多題目沒有做完.

二、學習成績不差，但考前復習做得不好 有些同學平時學習成績也不差，但是在中考前太過放松自己，以至于很多知識點都沒有復習，導致成績也不是很理想。

三、無法進入重點高中 有些同學的成績可以進入普通高中，但離重點高中還有一定的差距。

四、進入高中只有幾分之差 有的同學平時成績不好不壞，忽上忽下，在成績公布之后，離進入中考只有幾分之差。面對這種情況，很多學生都是心中有所不甘，也會選擇復讀一年。

有的家長甚至會想，中考考不上高中還能去上私立高中，高考的時候在復讀要比中考復讀好得多。在這里曹老師要告訴你，孩子通過努力考上高中和花錢去私立高中的基礎是不一樣的，首先在學習能力上，通過努力考上高中的同學學習能力就要更高一些。在高中期間學習知識的速度也會更快，考上高中也會更容易。而相對于花錢上高中的同學來說就不一樣了，高考的競爭壓力要遠遠大于中考。孩子連中考都沒有通過，又怎么指望孩子通過自己的努力考上高中呢?事實上這也并不是說不相信孩子，而是基礎不打好后面學的知識越來越多，對孩子來說只是一種負擔，會加大孩子對學習的抵抗心理。

常州沐恩復讀學校傾心打造了穩(wěn)定的名師團隊，他們年富力強，經(jīng)驗豐富。在教學中，老師們海量地整合中考試題，深入地探究命題規(guī)律，針對復讀生的文化基礎和文化考試的特點，精心研究中考大綱的要求，結合新教材實行重點突破，對學生量身定制教學計劃。 他們都是多年從事中復教學的有豐富教學經(jīng)驗的專家教師，教師實行全天（含晚自修）候坐班制，便于給學生答疑解惑；專職教師實行末位淘汰制，通過學校考評、學生考評、成績考評、思想態(tài)度考評等綜合評價體系，優(yōu)勝劣汰。

初三復讀生的主要問題是基礎不牢，對一些關鍵的知識點認識不清，沒有良好的學習習慣，在學習中總是想尋取捷徑。為此，扎實的“雙基”是高復生復讀成敗的關鍵，所以在整個教學階段，學的重點要放在狠抓基本概念和基本功上，力求使學生達到基本概念清楚，基本方法掌握，答題流程規(guī)范。

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