什么是VUCA？

VUCA由以下四部分組成：

不穩(wěn)定(Volatile)、不確定(Uncertain)、復(fù)雜(Complex)、模糊(Ambiguous)。

人到中年，雖然說(shuō)40不惑，但在這個(gè)VUCA時(shí)代，即使年過(guò)四十，我們?nèi)匀豢赡軙?huì)面臨很多困惑，需要通過(guò)學(xué)習(xí)和思考去解決。 那么，在不惑之年，應(yīng)該如何更好地學(xué)習(xí)呢？

來(lái)自火星人廚具股份有限公司的唐諍峰分享了一個(gè)模型：“適合VUCA時(shí)代成年人學(xué)習(xí)的721模型”。

我們可以更率地吸收知識(shí)，但吸收知識(shí)只是步，我們還應(yīng)該有更好的實(shí)踐。就像我們學(xué)習(xí)EMBA課程，應(yīng)該學(xué)以致用，把學(xué)的知識(shí)更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去。

721模型中，整個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)被分為三個(gè)大塊。

大塊是課堂學(xué)習(xí)，這個(gè)占比10%。第二大塊是在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，包括工作復(fù)盤、交流/沙龍、主管帶教、教練一對(duì)一，占比20%。

占比的70%是在工作中學(xué)習(xí)，也就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，包括工作中的輪崗、模擬實(shí)戰(zhàn)、挑戰(zhàn)性任務(wù)等。

疫情期間有很多課程已經(jīng)搬到線上，包括我們自己的課程，包括我們孩子的課程。但這個(gè)線上的課程對(duì)于能力建設(shè)來(lái)說(shuō)只占10%，如果要建立能力的話，還需要做進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

一種思維模型的力量是有限的，甚至連一場(chǎng)考試都不一定能夠應(yīng)付得過(guò)，將100種思維模型聯(lián)合起來(lái)，你就能具有非凡的力量。在學(xué)習(xí)上，必須設(shè)立不同的學(xué)科，擁有橫跨許多學(xué)科的知識(shí)模型，才能具備多元化思維。

基于人文科學(xué)的思維模型，包括金融財(cái)務(wù)學(xué)/會(huì)計(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等。那么，如何通過(guò)這樣的一個(gè)思維思考世界？ EMBA課程或者是金融、財(cái)務(wù)學(xué)的課程，就是要教會(huì)我們以金融學(xué)的思維或者是經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維來(lái)思考我們的世界。

應(yīng)對(duì)我們所處的這個(gè)時(shí)代，一種思維模型肯定不夠，我們要嘗試去學(xué)習(xí)和理解其他的思維模型。未來(lái)的教育也會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的變化而變化。

未來(lái)我們應(yīng)該怎么學(xué)或者是學(xué)什么，其實(shí)是蠻重要的一個(gè)問(wèn)題。我們需要不斷地學(xué)習(xí)，否則很快就會(huì)落后于這個(gè)時(shí)代，甚至聽(tīng)不懂年輕人在說(shuō)什么。

希望通過(guò)今天的分享，大家能對(duì)于自己所處的時(shí)代有更清醒的認(rèn)知，也希望能夠幫助大家樹(shù)立更明確的學(xué)習(xí)方向。

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