九年制義務教育全日制初級中學地理教學大綱（初審稿）對教學基本設備提出了“有條件的學校要積極創(chuàng)建地理室和地理園”的新要求。

地理園既是輔助教學的第二課堂，又是美化環(huán)境、綠色生態(tài)的景點景觀，增強學校師生的地理知識，因有實物觀賞也能吸引學生的學習愛好，成為師生休閑、學習的好去處，是國家倡導、學校需要、社會大眾歡迎的好項目。地理園是涉及多個學科知識，在地理學科教學中具有重要意義。其突出功能是：化書為物，直觀形象；造型逼真，科學性強；化繁為簡，便于理解；成為集地理教學、枝園美化為一體的多功能園地。同時，地理園是理想的地理課堂輔助教學和進行地理課外活動的良好場所，是實現(xiàn)地理課從應試教育向素質教育轉變的途徑之一，也是進行鄉(xiāng)土地理教育的重要基地，所有模型均有簡介或詳細內容，促進記憶。建設內容：地理園建設是以教育部頒發(fā)的現(xiàn)行新課程標準為依據(jù)，同時結合地理教學的客觀實際、學校場地的實際而設計的，其主要內容是以地球上各種具有代表性的地貌、地質特征微縮而成的。

由四個部分組成：

地形、區(qū)域地形：包括世界地形模型、中國地形模型、地球儀，地球內部層圈結構等。、

典型地貌示意模型：包括海岸地貌、丹霞地貌、冰川地貌、喀斯特地貌、火山地貌、黃土地貌、風蝕地貌等等.

地理天體知識示意模型：大型地動儀、日晷、星空亭、渾天儀、地平經(jīng)儀、象限儀、簡儀、黃道經(jīng)緯儀等。

氣象知識測量儀：溫濕度氣壓、風向、雨量、日照時長、紫外線、太陽能

地理園的特點之一——實踐性與參與性 原則之一——多實踐大膽創(chuàng)新原則

地理園的特點之二——具全性與形象性 原則之二——多媒體搭配使用原則