當(dāng)代學(xué)前教育期刊發(fā)表論文 快速發(fā)表 快速錄用
當(dāng)代學(xué)前教育是經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)，當(dāng)代學(xué)前教育雜志編輯部編輯出版的有一定學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的期刊雜志，具有CN和ISSN刊號(hào)，雜志期刊刊號(hào)可以在國(guó)家新聞出版署。當(dāng)代學(xué)前教育雜志社編輯部對(duì)投稿的稿子質(zhì)量要求嚴(yán)格，其編輯出版的當(dāng)代學(xué)前教育刊物在業(yè)內(nèi)享有較高的聲譽(yù)。
主辦： 湖北少年兒童出版社 出版地：湖北省武漢市 ISSN 1005-8958
CN 42-1767/G4 郵發(fā)代號(hào) 38-154
當(dāng)代學(xué)前教育欄目設(shè)置 主要欄目：理論前沿、園所建設(shè)、教育實(shí)踐、教師隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)、家長(zhǎng)天地、健康成長(zhǎng)、幼教大觀、資源共享、名師名園。
《當(dāng)代學(xué)前教育》范例
向往天堂般的幼兒園
對(duì)武漢市幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)微觀目標(biāo)的分析——基于布魯姆目標(biāo)表述“模型”的視角
武漢市散居0～3歲嬰幼兒家庭早期教育需求分析
讓幼兒在體育活動(dòng)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)
不同教齡段幼兒園教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究
對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中師幼互動(dòng)的分析及教育反思
幼兒園教材使用的現(xiàn)狀及對(duì)策分析——以貴州省為例
模擬教學(xué)法在《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》課程中的應(yīng)用
幼兒人際沖突的問(wèn)題解決模式
英國(guó)幼教領(lǐng)域新舉措——設(shè)立早期基礎(chǔ)階段
如何看待兒童的自造詞行為
多給孩子自由的空間
大班音樂(lè)游戲——開(kāi)城門
幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中圖譜教學(xué)的有效運(yùn)用
玩轉(zhuǎn)老游戲體驗(yàn)新樂(lè)趣
愛(ài)出者愛(ài)返福往者福來(lái)
20～28個(gè)月兒童模仿與良心的相關(guān)研究
淺析示范性幼兒園開(kāi)展社區(qū)早教服務(wù)活動(dòng)的策略和途徑
晨鍛綻開(kāi)向陽(yáng)花——談我園晨間體鍛活動(dòng)的調(diào)整與組織策略
人本思想在幼兒園教師管理中的運(yùn)用
教師如何挖掘廢舊材料中的教育元素——廢舊材料利用的優(yōu)勢(shì)視角
美麗和幸福的種子——小議兒童繪本的美學(xué)價(jià)值
小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng):“感知長(zhǎng)方形”
花開(kāi)的聲音
機(jī)智,讓教育如此美麗——教育機(jī)智之我見(jiàn)
《陳鶴琴文集》帶來(lái)的思考
淺析瑞吉?dú)W學(xué)前教育體系特色——工作坊
發(fā)揮家園合力促進(jìn)幼兒發(fā)展
對(duì)幼兒家庭美術(shù)教育的思考
關(guān)于非健康型畫(huà)作與小學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)狀與思考——來(lái)自于孩子繪畫(huà)中暴力情節(jié)的調(diào)查報(bào)告
保護(hù)六齡牙家長(zhǎng)要重視
基于“活動(dòng)理論”的幼兒美術(shù)綜合發(fā)展價(jià)值分析
試論幼兒美術(shù)活動(dòng)的誤區(qū)與反思
讓美術(shù)教育回歸幼兒的生活
彩瓶的奇遇記
我給媽媽換發(fā)型
幼兒情商狀況的調(diào)查與分析
京津幼兒教師工作滿意度的比較研究
通過(guò)兒童文學(xué)教學(xué)促進(jìn)幼師生兒童文學(xué)素養(yǎng)和能力的提高
幼兒園教學(xué)活動(dòng)優(yōu)化策略探析
走出幼兒音樂(lè)教育誤區(qū)的幾個(gè)策略
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