根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)摸索和工作實(shí)踐，中心將芭蕾舞、古典舞、民族舞、基本功融入舞蹈課程，并組織有益孩子成長(zhǎng)的演出及比賽活動(dòng)，由多年從事少兒舞蹈藝術(shù)教育工作、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)舞蹈老師任教，以及運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，使孩子在紅谷灘舞蹈培訓(xùn)中心真正得到規(guī)范專業(yè)的訓(xùn)練的同時(shí)，培養(yǎng)良好的體態(tài)、高雅的氣質(zhì)、健康的體魄，鍛煉孩子自信、堅(jiān)韌、獨(dú)立、健康的人。

中國(guó)舞

包含中國(guó)古典舞基訓(xùn)和身韻，中國(guó)民族、民間舞(漢、藏、蒙古、維吾爾、朝鮮、傣、苗、彝族)，以及音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練， 集舞蹈的訓(xùn)練性、娛樂(lè)性和中國(guó)舞蹈的知識(shí)性為一體，注意學(xué)員情趣和訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、性及舞蹈的中國(guó)特色，有利于促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。

芭蕾舞

歐洲古典舞蹈，由法語(yǔ)ballet音譯而來(lái)。芭蕾舞孕育于意大利文藝復(fù)興時(shí)期，十七世紀(jì)后半葉開(kāi)始在法國(guó)發(fā)展流行并逐漸職業(yè)化，在不斷革新中風(fēng)靡世界。芭蕾舞重要的一個(gè)特征即女演員表演時(shí)以腳尖點(diǎn)地，故又稱腳尖舞。其代表作品有《天鵝湖》、《仙女》、《胡桃?jiàn)A子》等。孩子們通過(guò)練習(xí)，使得身體各部位發(fā)展均衡，姿態(tài)優(yōu)美挺拔，通過(guò)練習(xí)舞蹈組合、通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)的熏陶，提高了樂(lè)感、陶冶了情操。

芭蕾形體練習(xí)，注重糾正小朋友的身體形態(tài)，提醒小朋友抬頭、挺胸、收腹、提臀、沉肩。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的發(fā)展，不僅注重孩子學(xué)習(xí)能力的提高，也讓孩子參加各種培訓(xùn)，以此提高孩子的綜合素質(zhì)，從基礎(chǔ)的舞蹈動(dòng)作元素學(xué)起，講授動(dòng)作的技術(shù)與要領(lǐng)，在完成段落式練習(xí)后，可熟練表演成品舞蹈，有利于激發(fā)少兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)舞蹈的自信心。更能有效的滿足少兒對(duì)舞蹈表演的業(yè)務(wù)愛(ài)好需求，是一套適合調(diào)節(jié)少兒學(xué)習(xí)生活的舞蹈娛樂(lè)必備工具。同時(shí)，常跳拉丁舞對(duì)少兒強(qiáng)身健體，矯正不良形體，不良坐姿，提高自身氣質(zhì)都非常有幫助。

拉丁舞發(fā)源于拉丁美洲，其音樂(lè)熱情洋溢、節(jié)奏快捷強(qiáng)烈，動(dòng)作流暢大方,動(dòng)感的舞姿富有獨(dú)特的個(gè)性。拉丁舞是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞當(dāng)中的一個(gè)舞系。

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曾老師