張家港教師資格證培訓(xùn)班_教師的未來(lái)前景怎樣？
隨著國(guó)家對(duì)教育的重視，及教師工資的逐步提升，每年報(bào)考教師資格證的考生都呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。做一名教師未來(lái)的發(fā)展怎么樣？
一、教師需求缺口
大二胎政策開(kāi)放促使生育走向高峰，從而帶動(dòng)教師行業(yè)走俏，教育培訓(xùn)迎來(lái)發(fā)展高峰。教師隊(duì)伍也一直在擴(kuò)招，2020年，將招收40多萬(wàn)高校畢業(yè)生補(bǔ)充中小學(xué)和幼兒園教師隊(duì)伍;“特崗教師”計(jì)劃增招5000人，年度招募規(guī)模將達(dá)到10.5萬(wàn)。
二、教師就業(yè)前景
大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，公務(wù)員、外企、國(guó)企等熱門(mén)行業(yè)總是求職大軍心中的“香餑餑”。自教師資格證考試改革及教師職稱(chēng)改革，教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)重新成為大眾受熱烈追捧的目標(biāo)。但是要想成為一名教師并不容易，通過(guò)國(guó)家教師資格證考試后持證上崗是考生從事教師職業(yè)的許可證明。所有從事教育行業(yè)的就職人員必須持有教師資格證，證書(shū)已經(jīng)成為就職的一道入門(mén)門(mén)檻。
三、福利有保障，工資待遇穩(wěn)定
教師行業(yè)中薪資待遇穩(wěn)定，福利有保障，一年兩次假期。隨著社會(huì)家庭教育支出比例越來(lái)越高，在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，這樣的工作幾乎毫不遜色于公務(wù)員崗位，而相比起公務(wù)員激烈的競(jìng)爭(zhēng)以及少之又少的名額來(lái)說(shuō)，教師職業(yè)比公務(wù)員的招錄難度要低上很多。
尤其是現(xiàn)在國(guó)家規(guī)定，非師范類(lèi)的考生同樣允許參加教師資格證考試，即使考生當(dāng)不了人民教師吃上“公糧”，民辦學(xué)校、私立學(xué)校、各種社會(huì)培訓(xùn)班、正規(guī)教育培訓(xùn)企業(yè)等等機(jī)構(gòu)提供了大量的教師崗位，待遇也不差。
教師的法定待遇
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》：
第二十五條教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級(jí)增薪制度，具體辦法由規(guī)定。
第二十六條中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由教育行政部門(mén)會(huì)同有關(guān)部門(mén)制定。
第二十七條地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專(zhuān)以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。一相關(guān)鏈接農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給與補(bǔ)貼，應(yīng)該是工資的30%。正如國(guó)家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼越高，不是終身制，離開(kāi)就沒(méi)有。
第二十八條地方各級(jí)人民政府和有關(guān)部門(mén)，對(duì)城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠?？h、鄉(xiāng)兩級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便。
第二十九條教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇：定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便。
第三十條教師退休或者退職后，享受?chē)?guó)家規(guī)定的退休或者退職待遇?？h級(jí)以上地方人民政府可以適當(dāng)提高長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例。
第三十一條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，改善國(guó)家補(bǔ)助、集體支付工資的中小學(xué)教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國(guó)家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級(jí)人民政府根據(jù)該地區(qū)的實(shí)際情況規(guī)定。
第三十二條社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。
四、法律對(duì)教師行業(yè)的保護(hù)
新義務(wù)教育法強(qiáng)調(diào)：教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師，政府應(yīng)當(dāng)保障教師待遇等等。隨著新義務(wù)教育法這部法律的實(shí)施，尊師重教的風(fēng)尚必將在全社會(huì)進(jìn)一步弘揚(yáng)。
張家港教師資格證培訓(xùn)班_教師的未來(lái)前景怎樣？