對(duì)青春期孩子的教育，需要把握好程度其實(shí)，網(wǎng)友對(duì)黃磊允許女兒染發(fā)話題的討論，關(guān)心的重點(diǎn)并不是13歲的孩子是否可以染發(fā)，而是家長在對(duì)待孩子的教育上，應(yīng)該采取哪種教育方式。是應(yīng)該給孩子更多的空間和選擇權(quán)，還是應(yīng)該對(duì)孩子嚴(yán)格要求。雖然每個(gè)孩子所處的成長環(huán)境不同，但在教育理念上則有可借鑒之處。家長在對(duì)青春期孩子的教育中，要注意教育方式，把握好程度。有家長表示，在對(duì)中學(xué)生的教育過程中，出現(xiàn)這樣的問題，聽不進(jìn)去家長的話，面對(duì)家長的管教時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，甚至惡語相向。孩子叛逆期出現(xiàn)的這些問題，讓家長感到無奈和困惑，不知道應(yīng)該采取什么方式來對(duì)孩子管教。在跟誰學(xué)家庭教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人看來，進(jìn)入青春期后，容易出現(xiàn)沖動(dòng)、不聽管教的問題，這是正常發(fā)展的一個(gè)階段。有時(shí)家長的管教會(huì)適得其反，出現(xiàn)家長管教越嚴(yán)格，孩子反而會(huì)變得越叛逆的現(xiàn)象，這時(shí)家長應(yīng)該了解孩子在青春期階段的心理變化特征，采取相應(yīng)的教育方式。

思圖勵(lì)志教育學(xué)校按照學(xué)員的心理特點(diǎn)教學(xué)，順從父母的渴望訓(xùn)導(dǎo)，利用國學(xué)經(jīng)典文化感化，本著和諧育人，科學(xué)規(guī)劃孩子人生，還孩子一個(gè)健康的心靈，給孩子一個(gè)強(qiáng)健的體魄，教孩子一套生存的本領(lǐng)。讓孩子“學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人”。把孩子培養(yǎng)成自信、自立、自理、自律、自強(qiáng)、持續(xù)健康發(fā)展的有為之才。拯救迷途少年，盡在思圖勵(lì)志教育學(xué)校!全年招生。