順利度過(guò)青少年叛逆期的三個(gè)關(guān)鍵，青少年叛逆是一個(gè)好的開(kāi)始，但好的開(kāi)始并不意味著好的結(jié)束。青少年叛逆對(duì)孩子的發(fā)展有利，但不意味著可以對(duì)青少年叛逆放任自流。只有處理得當(dāng)，才能順利度過(guò)青少年叛逆期，才能在叛逆中成長(zhǎng)。面對(duì)青少年叛逆的孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)肯定、調(diào)整和對(duì)癥下藥這三個(gè)關(guān)鍵詞。

要肯定叛逆是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。

肯定孩子的表現(xiàn)當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子不聽(tīng)話、不溝通時(shí)，一定不要認(rèn)為孩子是對(duì)自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)，而要承認(rèn)青少年叛逆是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高、自我同一性發(fā)展的結(jié)果，是他們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，是一件好事情，至少是好的開(kāi)始。父母不應(yīng)盲目否認(rèn)孩子的不守規(guī)矩行為，要勇于探索，表現(xiàn)自我肯定。

要以青少年叛逆為契機(jī)，及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式。

青少年叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了，父母需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從一個(gè)主要的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榕惆楹⒆拥耐?。陪伴，它主要是指孩子，父母在非主?dǎo)地位;這意味著一個(gè)無(wú)聲的支持和認(rèn)可，這意味著朋友之間具有相等的關(guān)系。

改變青少年叛逆和家長(zhǎng)的教育方式有很大關(guān)系。

對(duì)癥家庭教育對(duì)孩子的影響非常重要。孩子在不同的成長(zhǎng)階段，父母應(yīng)該采取的教育方式也是不一樣的。今天我們要改變的不是孩子，而是家長(zhǎng)。孩子處在青少年叛逆期我們家長(zhǎng)應(yīng)該多去認(rèn)可孩子，聆聽(tīng)孩子的心聲，站在孩子角度去考慮問(wèn)題，和他們達(dá)成有效的溝通，幫助孩子一起度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

思圖勵(lì)志教育學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感對(duì)10—18歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自卑自閉、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走等不良行為習(xí)慣的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)。全封閉式管理，以人為本，良心辦學(xué)，24小時(shí)家長(zhǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)，杜絕體罰打罵教育等惡性事件發(fā)生，我們依靠先進(jìn)的教學(xué)理念，已經(jīng)成功轉(zhuǎn)變來(lái)自全國(guó)各地的問(wèn)題孩子數(shù)千名，獲得廣大家長(zhǎng)的一致認(rèn)可!