許多父母都會(huì)遇到這樣的事情：孩子長到一定的年齡之后，往往就會(huì)把自己封閉起來，不輕易向外界敞開心扉，原本開朗的性格也逐漸變得孤僻了，對父母的態(tài)度顯得十分冷淡。這是孩子從不成熟走向成熟的過程正常心理反應(yīng)，心理學(xué)上稱之為“青春期自我封閉心理”。這種心理反應(yīng)如果任其發(fā)展，很可能導(dǎo)致孩子人格缺陷。

“青春期閉鎖心理”形成的原因：一是獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。進(jìn)入青春期后，兒童的思維能力逐漸增強(qiáng)，自主意識(shí)也日益增強(qiáng)。當(dāng)人們遇到事情時(shí)，他們喜歡用自己的心去感受和體驗(yàn)，并且喜歡做出自己的決定。這是“心理斷乳”的開始，也是一個(gè)人逐步走向成熟;二是缺乏父母和孩子之間的共同語言。青春期的孩子，智力已發(fā)展到相當(dāng)高的水平，他們的生活既獨(dú)特見解的許多良好的視力。另一方面，許多父母傾向于認(rèn)為他們孩子的想法幼稚或富有想象力，并隨意嘲笑他們，從而削弱了他們?nèi)找嬖鲩L的自尊心。因此，他們只得將自己的想法小心地藏起來，在父母面前形成“心理閉鎖”;三是父母仍把孩子當(dāng)小孩子看管，在吃、穿、住、玩、學(xué)等方面事事插手。這樣，當(dāng)孩子們認(rèn)為父母可以過度管理他們的死亡時(shí)，父母總是抱怨他們的孩子不聽話和無知，父母和孩子之間形成了一個(gè)無形的“代溝”。這條“代溝”既影響親子關(guān)系，又容易使孩子產(chǎn)生“青春期心理閉鎖”。

要打開孩子的心理閉鎖并非一件難事。首先，要充分了解孩子的心理特點(diǎn)，尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立，自尊感越來越大，有事時(shí)，盡量使用平等，與孩子協(xié)商語氣討論，成為超過了嚴(yán)格的紀(jì)律來指導(dǎo)說服力。其次要給予孩子足夠的關(guān)心和愛護(hù)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要其認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，父母就應(yīng)該予以寬容，并給予他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì);當(dāng)孩子受到挫折的時(shí)候，父母要及時(shí)地與他們談心并加以疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，不宜用訓(xùn)斥、命令的口吻去責(zé)怪孩子，甚至侮辱孩子的人格。

其實(shí)，為人父母者只要能夠靜下心來想一想自己青少年時(shí)代的歡樂與痛苦、幸福與煩惱，就不難做到這些，也就不難與孩子和睦友好地相處了

思圖勵(lì)志教育學(xué)校是一所針對網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、著重親情培養(yǎng)的特訓(xùn)學(xué)校。入校即簽訂合同，保證教學(xué)效果。