山東 親子教育 休閑農(nóng)場(chǎng) 素質(zhì)教育 教育機(jī)構(gòu) 勞動(dòng)實(shí)踐基地千牧泮宮的開創(chuàng)者通過幾十年的教學(xué)研究和社會(huì)調(diào)查，創(chuàng)造發(fā)明了一種可以徹底顛覆傳統(tǒng)教育的全新教育模式（4FNE）——深度自然教育,就是農(nóng)場(chǎng)、工廠、家庭資源共享，在自然體系下，在生產(chǎn)勞動(dòng)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高考分，鑄造受教育者美好未來的自然教育模式。

千牧泮宮（國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園）0點(diǎn)5點(diǎn)3點(diǎn)6點(diǎn)7點(diǎn)2點(diǎn)6點(diǎn)0點(diǎn)6點(diǎn)5點(diǎn)7

深度自然教育以生產(chǎn)加工工藝或科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主線、以科學(xué)為主導(dǎo)，全程獨(dú)立操作,體驗(yàn)者動(dòng)手操作時(shí)間>課程總時(shí)間的70%。以勞動(dòng)為主，游戲?yàn)檩o，以學(xué)習(xí)為主，娛樂為輔，以競(jìng)技互動(dòng)為主，禁止“滿堂灌”。競(jìng)技互動(dòng)的目的不是為了娛樂，而是為了加強(qiáng)大綱知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，更利于應(yīng)試答卷。將教學(xué)大綱內(nèi)容系統(tǒng)地融入各種生產(chǎn)勞動(dòng)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，每堂課里都有足夠的大綱知識(shí)點(diǎn), 各科混講 ,鞏固理論知識(shí), 以提高考分。強(qiáng)調(diào)科學(xué)、實(shí)踐、勞動(dòng)、吃苦、珍惜愛惜，培養(yǎng)自理、自立、自強(qiáng)、自信等綜合素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要在實(shí)踐中培養(yǎng)了孩子的毅志，發(fā)掘了他們的潛能和創(chuàng)造精神。

山東 親子教育 休閑農(nóng)場(chǎng) 素質(zhì)教育 教育機(jī)構(gòu) 勞動(dòng)實(shí)踐基地